语文核心知识
重点字词注释
“嗷嗷”形容农民因旱情愁苦呼号的样子。“郁陶”指云气浓厚堆积的状态。“纤𫄨”指细葛布做的单衣,“缊袍”指粗麻填充的厚袍子。“霈泽”指充沛的大雨。“矧”是何况的意思,“江皋”指江边的高地。“沈疴”指久治不愈的旧病,“贷”是施予、惠及的意思。“不毛”指不长草木的贫瘠荒地。“耒耜”是古代耕地用的农具,相当于现在的犁。这些字词都是唐代的常用书面语,理解之后就能读懂全诗的基本含义。
西蜀的冬天没有下雪,春天耕种的农民还在愁苦地呼号。上天动了怜悯之心,仲夏的天空堆积起厚厚的乌云。天气热得像坐在沸腾的鼎旁边,细葛布的单衣穿在身上竟像厚棉袍一样闷。忽然风雷席卷万里,充沛的大雨落到了每一处荒草上。我哪敢抱怨茅屋漏雨,已经开心得看到黍豆都长高了。下了三天雨路上没有行人,两条江的水发出怒号的声音。雨水冲走了污秽,城邑里变得干净,更何况这偏远的江边高地。我在荒废的院子里看着鹳鹤踱步,靠着几案望着外面的波涛。我本来有旧疾要经常吃药,现在一下子忘记了吃药的麻烦。这才知道雨水滋养万物的功劳,居然能惠及不长草的荒地。阴云下的田地变得安静,官府的人亲自来鼓励耕种。四周的邻居都拿出了农具,何必非要我自己拿着农具去种地呢。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了蜀地春旱到夏雨解旱的全过程。开头先写旱情严重,农民生活艰难,中间写暴雨降临的景象,后面写雨后万物复苏,官府劝耕,百姓准备劳作的场景。诗人哪怕自己遇到茅屋漏雨、旧疾复发的麻烦,依然首先为百姓的庄稼得救感到开心。整首诗没有华丽的辞藻,都是写实的记录,字里行间都透露出诗人对普通百姓农事生计的真切关怀。
读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读时每句按照“二三”或者“二二一”的节奏断句即可。读前四句写旱情的内容时,语气要稍显低沉,语速稍慢,体现出愁苦的氛围。读到“风雷飒万里”之后的内容时,语气要逐渐变得明快,语速稍快,体现出大雨降临的畅快和诗人的喜悦心情。读最后两句时语气要舒展,体现出诗人的欣慰之感。诵读时要注意咬字清晰,不需要过于夸张的情感表达,符合诗歌写实的风格即可。
基础句式仿写指导
可以模仿诗中“执热乃沸鼎,纤𫄨成缊袍”的对比句式进行仿写,首先要选取两种反差强烈的事物或者状态,用“乃”和“成”两个字连接,直观突出某种场景的特征。比如写寒冷天气的感受就可以写“畏寒乃冰窟,薄衫成铁甲”,用冰窟和铁甲的比喻,突出天气的寒冷程度。仿写的时候要注意前后两句的逻辑对应,前半句写整体感受,后半句写具体的细节体验,这样写出来的句子就会生动形象,有画面感。
核心名句写作应用
核心名句“则知润物功,可以贷不毛”可以应用在多种日常写作场景中。写公益相关的文章时,可以用这句话来形容公益活动对偏远山区、困难群体的帮扶作用,就像雨水滋养不毛之地一样,给需要帮助的人带去希望。写教育相关的文章时,可以用这句话来形容老师对学生的潜移默化的影响,哪怕是基础很差的学生,也能在好的教育下获得成长。写生态保护相关的文章时,可以用这句话来形容生态修复工作的价值,只要治理得当,再贫瘠的土地也能恢复生机。