江岸秋思

驱马傍江行,乡愁步步生。

举鞭挥柳色,随手失蝉声。

秋稼缘长道,寒云约古城。

家贫遇丰岁,无地可归耕。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感思乡 · 民生 · 羁旅
创作背景
唐末羁旅途中创作
本诗创作于晚唐藩镇割据、土地兼并严重的历史背景下,是诗人漫游长江中下游沿岸行旅途中触景生情所作,创作动因是诗人看到沿途丰收却百姓流离的现状,结合自身无地可耕的处境有感而发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁的一种,属于近体诗范畴,起源于南朝齐永明时期,成熟于初唐,是唐代诗歌的核心体裁之一。全诗共八句,每句五字,要求颔联、颈联对仗,平仄、押韵符合严格格律规范,历代均被视为古典诗歌创作的核心文体之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次,表层是诗人秋日沿江行旅的羁旅乡愁,深层是对唐末土地兼并背景下底层百姓无地可耕悲惨境遇的忧愤批判。历代主流解读均认可其兼具个人情感抒发与现实批判的双重属性,是晚唐现实主义诗歌的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.傍:沿着、靠近的意思,此处指沿着江岸前行。2.缘:沿着、顺着,此处指秋庄稼顺着长道生长。3.约:缠绕、笼罩,此处指寒云笼罩着古城。4.丰岁:丰收的年景,指当年粮食收成很好。5.驱马:骑着马赶路,是古代士人远行的常见出行方式。6.柳色:指柳树的枝叶,古人常折柳送别,柳也暗含思乡之意。7.蝉声:指秋蝉的鸣叫声,秋日蝉声渐稀,暗含萧瑟之感。8.秋稼:秋日成熟的庄稼,是丰收的具象表现。
逐句白话释义
1.首句“驱马傍江行”写诗人骑着马沿着江边赶路的行旅状态。2.第二句“乡愁步步生”点明走得越远,思乡的愁绪就越浓厚。3.第三句“举鞭挥柳色”写诗人举起马鞭,轻轻挥开挡在身前的柳树枝条。4.第四句“随手失蝉声”写随着马匹前行,原本耳边的秋蝉鸣叫声渐渐消失听不到了。5.第五句“秋稼缘长道”写路边成熟的秋季庄稼,顺着长长的驿道一直延伸到远方。6.第六句“寒云约古城”写阴沉寒冷的云层,低低地笼罩着远处的古老城池。7.第七句“家贫遇丰岁”写诗人自己家境贫寒,原本遇到丰收年景应该是值得高兴的事。8.第八句“无地可归耕”点出残酷的现实:就算丰收,自己也没有属于自己的土地可以回去耕种谋生。
核心主旨与内容概括
1.这首诗描写了诗人秋日沿长江赶路时的所见所闻。2.开篇先点明自己的行旅状态和不断滋生的思乡情绪。3.中间两联描写沿路看到的秋景:柳枝、蝉声、连绵的秋稼、被寒云笼罩的古城。4.秋景的萧瑟进一步烘托了诗人内心的愁闷。5.结尾两句笔锋一转,从个人的思乡情绪延伸到对现实困境的慨叹。6.就算遇到丰收的年景,自己也无地可耕,生计没有着落。7.这首诗既抒发了诗人的羁旅思乡之愁,也反映了当时普通百姓的悲惨遭遇。8.全诗语言朴实直白,没有华丽的修饰,情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
柳树植物学
1.诗中提到的柳是杨柳科柳属的落叶乔木。2.柳树的枝条柔软修长,常自然下垂,容易挡住行人的去路。3.柳树喜欢湿润的环境,所以在长江沿岸的路边很常见。4.中国古代就有折柳送别的传统,所以诗中的柳也暗含了诗人的思乡情绪。5.秋日的柳树叶片开始逐渐变黄,更添萧瑟的氛围。6.柳树的生命力十分顽强,在我国大部分地区都有分布。7.除了观赏价值,柳树的枝条还可以用来编织器具,有一定实用价值。8.古代诗词中常常用柳来寄托离别、思乡的情感。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首诗整体基调是沉郁哀愁的,诵读时语气要低沉缓慢。2.首句“驱马/傍江行”可以在“驱马”后稍作停顿,体现行旅的状态。3.第二句“乡愁/步步生”重读“步步”两个字,突出愁绪越来越浓的感觉。4.颔联“举鞭/挥柳色,随手/失蝉声”节奏稍快,体现行旅途中景物快速变换的感觉。5.颈联“秋稼/缘长道,寒云/约古城”语速放慢,拉长语气,展现秋景的辽阔萧瑟。6.尾联“家贫/遇丰岁,无地/可归耕”要重读“无地”两个字,读出内心的无奈和愤懑。7.整首诗的诵读速度要前稍快后渐慢,情感逐层加深。8.诵读时可以适当加入轻微的叹息感,更符合诗歌的情感基调。
句式仿写指导
1.这首诗的颔联“举鞭挥柳色,随手失蝉声”是对仗工整的动宾结构句式,很适合仿写。2.仿写时要注意前后两句的结构一致,词性相对,意境相关。3.首先可以先确定描写的场景,比如春日郊游、秋日登山等常见场景。4.前半句写一个主动的动作,后半句写动作带来的或者伴随的景物变化。5.比如描写春日登山可以仿写为“抬手触花影,抬步失鸟声”。6.描写夏日游湖可以仿写为“划桨破荷影,停桡得蛙声”。7.仿写时不用刻意追求华丽的辞藻,贴合场景、自然通顺就好。8.这种句式很适合用来写行旅途中的所见所感,画面感很强。
核心名句写作应用
1.核心名句“家贫遇丰岁,无地可归耕”可以用来描写付出没有回报的无奈处境。2.也可以用来形容不合理的社会制度下,普通人努力也得不到回报的情况。3.比如写关于民生的作文时,可以用这句话来引出古代百姓的悲惨生活,对比现在的幸福生活。4.比如写关于耕地保护的文章时,可以用这句话来突出土地对普通百姓的重要性。5.比如写读后感时,可以用这句话来表达自己对诗人所处时代的同情和愤慨。6.日常写作中提到不公平的现象时,也可以适当引用这句话增强说服力。7.引用时要注意符合语境,不要用在轻松欢快的文章里。8.这句话语言直白,情感饱满,引用后很容易引发读者的共鸣。
关联知识图谱
《宿建德江》同主题
1.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的作品,也是写行旅途中的思乡情绪。2.两首诗都是秋日沿江行旅时所作,都描写了江边的秋景。3.两首诗的核心情感都包含羁旅他乡的孤独和思乡之愁。4.两首诗的语言都十分朴实自然,没有过多的华丽修饰。5.《宿建德江》的名句“野旷天低树,江清月近人”和本诗的颈联都是写景寄情的经典句子。6.两首诗都属于唐诗中羁旅思乡主题的代表作品。7.两首诗都适合中小学生诵读学习,理解古人的行旅生活和情感。8.对比阅读两首诗,可以更好地体会唐诗中羁旅主题的不同表达。

名句 CLASSIC LINES

家贫遇丰岁,无地可归耕
本句以直白的语言深刻揭示了丰收年景下无地农民依旧贫困的社会悖论。

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作者 POET

杜荀鹤 846年-904年
晚唐现实主义诗人,进士,翰林学士

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