秋日闲居寄先达

到头身事欲何为,窗下工夫鬓上知。

乍可百年无称意,难教一日不吟诗。

风驱早雁冲湖色,雨挫残蝉点柳枝。

自古书生也如此,独堪惆怅是明时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感怀才不遇
创作背景
晚唐闲居干谒创作
本诗为晚唐干谒类诗作,学界公认创作于诗人未仕闲居时期,是寄赠仕途通达前辈以求援引的作品,目前无其他明确史料可考证更具体的创作时间、触发事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,成熟于初唐时期。全篇共八句,每句七字,要求中间颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵均有固定规范。该体裁是唐代以来古典诗歌创作的主流形式之一,历代名家佳作辈出,在古典文学史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感可分为三层:一是对年华老去、功业未成的淡淡慨叹,二是将诗歌创作融入生命的极致执着热爱,三是身处太平盛世却怀才不遇的微茫惆怅,暗含求仕途前辈援引的委婉干谒诉求,以上均为历代评注的主流共识。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“乍可”是宁可、宁愿的意思。“先达”指在仕途上有所成就的前辈贤人。“称意”指人生顺遂、心愿达成。“明时”是对所处时代的美称,代指太平盛世。“残蝉”指秋季临近生命尽头的寒蝉。“工夫”在这里指长年累月读书写诗付出的精力。这些字词都是唐代诗文的常用表达,没有生僻义。
逐句白话释义
一辈子奔波追求的事业到底是为了什么呢?窗下苦读苦吟的所有付出,都从鬓边的白发里显现出来了。宁可这一生都没有顺心如意的时候,也绝对不能让哪一天不写诗。秋风驱赶着早早南飞的大雁掠过湖面的波光,秋雨打落了寒秋里的残蝉,点点落在柳枝上。从古到今的读书人大多都是这样的境遇,唯独在太平盛世还怀才不遇,才是最让人惆怅的事。
核心主旨概括
这首诗是诗人秋日闲居时写给仕途前辈的作品。开篇先感慨年华老去、功业未成的境遇,接着表明自己宁可一生不顺也不肯放弃诗歌创作的坚定志向,再通过描写秋日萧索的景色烘托惆怅的情绪,最后点明太平盛世怀才不遇的核心感慨,委婉表达希望得到前辈援引的诉求。全诗情感真挚,语言直白易懂。
跨学科 · 是什么
秋日生物特征动物学
大雁属于雁形目鸭科鸟类,是典型的候鸟,每年秋季都会随气温下降集体向南迁徙越冬。蝉属于半翅目蝉科昆虫,多数种类生命周期只有一年,羽化后仅能存活2-3个月,到秋季就会逐渐死亡。秋日雁迁、蝉死是非常典型的秋季物候特征,普通人很容易观察到这些现象。这些物候特征也经常被古代诗人用来描写秋景、烘托情绪。
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读写应用
诵读指导
全诗整体节奏舒缓,每句七言按照“二二三”的规则断句即可。首联读的时候语调要平缓,带一点疑问的语气。颔联要重读“乍可”“难教”两个词,凸显坚定的态度。颈联读的时候语调要放轻柔,贴合写景的氛围。尾联读的时候语调要稍微低沉,带出惆怅的情绪。整首诗不需要读得太快,每句之间可以稍作停顿,更好地传递情感。
句式仿写指导
大家可以仿写“乍可…难教…”的取舍对比句式,用来表达自己对某件事的极致热爱和执着。仿写的时候要注意前后句的语义是取舍关系,前句写可以接受的最坏情况,后句写绝对不能放弃的事。比如可以仿写“乍可三餐无肉食,难教一日不读书”,表达对读书的热爱。也可以仿写“乍可终年无休假,难教一事不认真”,表达对工作的认真态度。这个句式非常适合用来表达坚定的个人态度。
名句应用指导
“乍可百年无称意,难教一日不吟诗”这句名句非常适合用在表达热爱、坚持类主题的日常写作里。比如写自己对绘画的热爱时,就可以化用这句话,说自己宁可生活里有很多不如意,也不能一天不画画。写班级里的书法爱好者同学时,也可以引用这句话来形容他对书法的执着。发朋友圈表达自己对某项爱好的坚持时,也可以用这句话来配文,非常有文化感。
关联知识图谱
《望洞庭湖赠张丞相》同主题
《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的干谒诗代表作,和本诗属于同一主题类型。两首诗都是诗人写给仕途前辈的作品,都通过写景来烘托情绪,委婉表达希望得到前辈援引的诉求,都是唐代干谒诗里的经典作品。两首诗都没有过分卑屈的态度,保留了文人的风骨,非常适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

乍可百年无称意,难教一日不吟诗
该句是本诗核心名句。

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作者 POET

杜荀鹤 846年-904年
晚唐现实主义诗人,进士,翰林学士

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