近侍盈盈，向人自笑还无语。
牡丹飘雨。
开作群芳主。
柔美温香，剪染劳天女。
青春去。
花间歌舞。
学个狂韩愈。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌点绛唇
情感惜春 · 惜花 · 旷达 · 自嘲
创作背景
创作背景
此词具体创作年代无详考，多认为是王安石晚年退居金陵时期所作。词中流露出的惜花伤春与自嘲旷达之情，与作者晚年历经变法风波、心境趋于平淡闲适的生活状态相契合。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名，属南曲南吕宫，亦入北曲仙吕宫。全词四十一字，前段四句三仄韵，后段五句四仄韵。体调短小精悍，声情顿挫，适宜抒发婉转幽微或豪迈跌宕之情。此调始见于五代冯延巳《阳春集》，至宋大盛，名家辈出。
情感 · 解读
词作通过描写牡丹在雨中飘落、群芳失色的景象，抒发了词人对美好事物消逝的惋惜之情。以花喻人，寄托了对青春易逝、年华不再的深沉感伤，情感基调凄婉而深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
近侍：指身边侍奉的人，此处拟人化指代近处的花朵。盈盈：仪态美好的样子。无语：没有话语，形容沉默含情。群芳主：百花的主人，指牡丹为花中之王。天女：天上的神女，此处指大自然或造物主。狂韩愈：指唐代文学家韩愈，其性格刚直狂放，爱花成癖。
逐句释义
近处的花朵仪态美好，对着人微笑却又沉默不语。牡丹花瓣在雨中飘落，它开放时便是百花的主人。花朵柔美温香，仿佛是天上的神女剪裁染制而成。青春就这样离去了。在花丛中歌舞，学一学那狂放的韩愈吧。
核心主旨
这首词通过描写牡丹在雨中飘落的景象，表达了词人对美好春光和青春流逝的惋惜之情。同时，词人借韩愈爱花的典故，表现出一种豁达狂放、自我排遣的生活态度，体现了在感伤中寻求精神解脱的情怀。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
牡丹是芍药科芍药属的落叶灌木，原产于中国。它以花大、色艳、香浓著称，被誉为'花中之王'。牡丹的花期一般在四五月间，正值暮春时节，此时雨水较多，花朵容易因风雨而凋谢，词中'牡丹飘雨'真实地反映了这一自然现象。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜舒缓，基调前扬后抑。上片'盈盈'、'无语'读得轻柔婉转，'牡丹飘雨'略带伤感。下片'青春去'三字顿挫有力，'学个狂韩愈'则应读出旷达豪迈之气，语调上扬，体现自嘲与洒脱。
句式仿写
可仿写'形容词+名词，动词+宾语'的句式。例如：'杨柳依依，向人自舞还无语'。注意动词与名词的搭配要符合情境，体现出景物的神态与动作。
写作应用
核心名句'牡丹飘雨，开作群芳主'可用于描写暮春景色、赞美牡丹的高贵气质，或比喻在逆境中依然保持尊严与风度的人物形象。在写作中，可借鉴这种借景抒情、以花喻人的手法，增强文章的感染力。
关联知识图谱
王安石同作者
北宋著名政治家、思想家、文学家，唐宋八大家之一，字介甫，号半山，封荆国公。
牡丹同意象
词中核心描写对象，象征富贵与美好，寄托词人情感。
名句 CLASSIC LINES
牡丹飘雨，开作群芳主
此句描绘牡丹在风雨中飘零却依然保持花中之主姿态的景象。既写出了牡丹的雍容华贵，又暗示了其在风雨中的无奈与凋零，极具画面感与象征意义，是全词的情感凝聚点。
标签 TAGS
作者 POET
王十朋 1112-1171
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