画船横绝湖波练。
更上雕鞍穷翠𪩘。
霜橘半垂黄。
征衣尽日香。
钟声云外听。
金界青松映。
何处是华山。
峰峦杳霭间。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌菩萨蛮
情感羁旅
创作背景
创作背景
此词为作者旅途行役之作，具体创作年份难确考，大致作于其宦游或迁徙途中。词中提及“钟声”、“金界”、“华山”，暗示行经之地佛教氛围浓厚且距华山不远。作者通过记录水陆行程中的所见所感，展现了士大夫在羁旅中对精神归宿的关照。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作体裁为词，属于长短句诗体，源于隋唐燕乐，至宋代达到巅峰。词体具有固定的词牌格律，句式长短不一，依调填词，合乐可歌。在文学史上，词以其婉约豪放并存的风格，成为宋代文学的代表样式，与唐诗并称双绝。
情感 · 解读
词作通过描绘水陆兼程的旅途风光，抒发了羁旅之人的行役之感。上片写旅途劳顿与秋日景致，下片写听钟望山，情感由实入虚。全词在清丽的景物描写中，隐含着对归隐生活的向往与对人生归宿的探寻，情感基调清旷而略带苍茫。
词牌 · 源流与格律
本词牌又名《菩萨鬘》、《子夜歌》，原为唐教坊曲名，后用为词调。全词四十四字，分上下两片，各两仄韵、两平韵，韵位转换频繁，声情由急促转为低沉。此调体制短小精炼，宜于抒发婉转深情或登临怀古之感，是宋词中的常用词牌。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“画船”指装饰华丽的游船。“横绝”意为横渡，穿过。“练”指白绢，此处比喻湖面波光如白绢般平滑。“翠𪩘”指青翠的山峰。“杳霭”形容远处的云雾迷蒙、若隐若现的样子。这些词语生动描绘了旅途中的山水画面。
逐句释义
华丽的船只横渡波光如白绢的湖面。下了船，又骑上雕鞍马匹去攀登那青翠的高山。经霜的橘子半数已经垂挂着金黄。旅途中的衣裳整日都散发着香气。钟声从云外传来，隐约可闻。佛寺金界与青松相互映衬。哪里是华山呢？只见峰峦隐没在远处的云雾之间。
核心主旨
这首词描写了深秋时节作者水陆兼程的旅途见闻。通过描绘湖光山色、霜橘金界和远眺华山的景象，表现了旅途的艰辛与自然风光的优美，抒发了羁旅之人的淡淡愁绪和对远方的向往之情。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗句描绘了橘树在深秋经霜后的景象。从植物学角度看，秋季低温促进果实中叶绿素分解，类胡萝卜素显现，使果皮变黄。同时，果实成熟后果柄基部形成离层，支撑力减弱，在重力作用下呈现“垂”的状态。这是对植物成熟期生物学特性的准确观察。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜中速稍缓，体现旅途的悠远感。上片写行进，节奏可稍紧凑；“霜橘”二句写景，语调柔和。下片“钟声”句需读出空灵感，“何处是华山”设问语气要自然，结句“峰峦杳霭间”应拖长音调，留下余韵，表现迷蒙的意境。
句式仿写
可仿写“何处是……，……间”的设问句式。例如：“何处是归途，灯火阑珊间”、“何处是知音，琴瑟无声间”。这种句式通过设问引出画面，适合表达追寻与迷茫交织的情感，能增强文章的画面感和抒情深度。
写作应用
“钟声云外听”一句意境高远，适合用于描写寺庙、山林等幽静环境的作文中，表现内心的宁静或超脱。例如：“漫步古寺，晨雾未散，远处传来阵阵钟声，真有‘钟声云外听’的清幽之感。”
关联知识图谱
西岳华山同主题
华山作为“五岳”之一，是古典诗词中常见的吟咏对象，如寇准《咏华山》、李白《西岳云台歌送丹丘子》等，多表现其险峻与崇高。
名句 CLASSIC LINES
何处是华山，峰峦杳霭间
此二句为全词结笔，以设问形式将视线引向远方，意境深远。作者在苍茫云雾中寻觅华山，既是写实，又隐喻对人生归宿或精神高地的探寻。语言清疏淡雅，情景交融，耐人寻味，体现了宋词由景入情的典型特征。
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作者 POET
汤思退 1117年—1164年
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