春日登陕州城楼俯眺原野回丹碧缀烟霞密翠斑…聊以命篇

碧原开雾隰,绮岭峻霞城。

烟峰高下翠,日浪浅深明。

斑红妆蕊树,圆青压溜荆。

迹岩劳傅想,窥野访莘情。

巨川何以济,舟楫伫时英。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感赞美
创作背景
李世民巡幸陕州
此诗为唐太宗李世民巡幸陕州时所作。诗人登临城楼,俯瞰原野春色,借景抒情。创作动因在于目睹春日盛景而引发对国家治理的思考,特别是对人才选拔的重视。背景体现了贞观年间君臣共治、求贤纳言的政治氛围。具体创作时间学界多考定为贞观年间东巡洛阳途中。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,全篇共十句五十言。诗歌格律严谨,对仗工整,属于初唐律诗定型期的代表作品。体裁选择符合登高览胜、抒发政治抱负的题材需求。五言句式节奏短促有力,适合表达庄重典雅的帝王气象。在唐代诗歌发展史上,此类作品推动了从宫体诗向山水纪行诗的转型。
情感 · 解读
全诗情感由对自然美景的赞叹转向对国家治理的深思。前半部分聚焦于春日原野的壮丽景色,情感基调明朗开阔。后半部分通过用典抒发求贤若渴的政治情怀,情感转为深沉庄重。整体情感肌理呈现出由景入情、情景交融的递进层次。体现了唐太宗作为政治家的宏大胸襟与历史责任感。

基础解读 READING

语文核心知识
这个字读作xí,意思是低湿的地方。在诗中“碧原开雾隰”一句里,它指原野上低洼潮湿的地带。诗人用这个字描绘出春日原野湿润的景象。雾气散开后,低湿之地显露出来,展现出一片生机。这是一个典型的古汉语词汇,现代汉语中较少单独使用。理解这个字有助于读懂第一句的景色描写。它体现了古人对地形地貌的细致观察。字义准确,符合语境。
逐句白话释义
碧绿的原野上,雾气从低湿的地方散开。美丽的山岭高耸入云,霞光映照着城楼。烟雾笼罩的山峰高低错落,显出深浅不一的翠色。阳光下的波浪深浅不一,明暗交织。斑驳的红花妆点着花蕊树。圆润的青翠枝叶压住了滴水的荆条。寻访岩壁,让人联想到傅说的故事。窥探田野,追访伊尹的情怀。面对巨川大河如何能渡过?依靠舟楫等待当世英才。
核心主旨
这首诗描绘了春日登高所见的壮丽景色。诗人由景入情,引用历史典故。最终落脚于对人才的渴望。表达了作者作为帝王的宏大胸襟。主旨清晰,情感积极向上。体现了对国家未来的责任感。
跨学科 · 是什么
傅说历史学
傅说是商朝的著名贤臣。他原本是在傅岩筑墙的刑徒。商王武丁梦见圣人,派人寻找。最终在傅岩找到了傅说。武丁任命他为宰相,国家大治。这是历史上著名的求贤故事。诗中“迹岩劳傅想”引用此典。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言诗的二三分节奏。如“碧原/开/雾隰”。前四句写景,语调明快。后两句抒情,语调庄重。最后两句是全诗高潮,应读出期待与坚定。整体节奏要铿锵有力。
句式仿写
可仿写“...何以...,...伫...”句式。例如“高山何以越,策马伫英豪”。学习诗人由景入情的写作手法。模仿对仗工整的句式结构。注意动词的精准选用。
写作应用
名句“巨川何以济,舟楫伫时英”可用于人才话题。表达对人才的重视与依赖。适用于议论文写作。作为道理论据使用。
关联知识图谱
唐太宗同作者
本诗作者为唐朝第二位皇帝唐太宗李世民。

名句 CLASSIC LINES

巨川何以济,舟楫伫时英
以渡河比喻治国。巨川象征国家治理中的艰难险阻,舟楫比喻辅佐君王的贤才。语言质朴有力,比喻贴切。

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作者 POET

李世民 599年-649年
唐太宗,唐代帝王、政治家、军事家、书法家、诗人

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