四月奉教作

暄籥三春谢,炎钟九夏初。

润浮梅雨夕,凉散麦风馀。

叶暗庭帏满,花残院锦疏。

胜情多赏托,尊酒狎林箊.

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感闲适
月份四月
创作背景
应制奉教
此诗为“奉教”之作,即奉皇帝或上级教令而作,属于应制诗范畴。唐代朝廷常以此类命题作诗来考察文臣才学,内容多涉歌功颂德或应景咏物,本诗即为应令咏初夏之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属近体诗范畴。全诗共八句,每句五字,讲究平仄格律与对仗工整。此体起源于初唐,至沈佺期、宋之问时定型,是唐代科举与文人创作的重要体裁。
情感 · 解读
诗中通过描写春去夏来的自然更替,营造出一种清幽闲适的意境。既有对春光逝去的淡淡惋惜,更有对初夏清凉景致的欣赏与享受,体现了诗人寄情山水、饮酒作乐的雅趣。

基础解读 READING

语文核心知识
暄籥
暄指温暖,籥(yuè)是古代的一种管乐器,类似排箫。这里用“暄籥”比喻温暖的春天,形象地表现了春天温暖如乐的特质。这句是说温暖的春天随着三月结束而告别。
炎钟
炎指炎热,钟是古代乐器。这里用“炎钟”比喻炎热的夏天,与上句的“暄籥”相对。意思是炎热的夏天随着初夏的到来而开始敲响,形象地点明了季节的转换。
梅雨
指初夏江淮流域持续较长的阴雨天气,正值梅子黄熟,故称梅雨。诗中描写梅雨季节空气湿润,傍晚时分水汽浮动的景象,非常符合初夏的气候特征。
逐句释义
温暖的春光随着三月离去而消逝,炎热的夏天随着初夏的到来而开始。梅雨时节的傍晚,空气中浮动着湿润的水汽,麦收时节的凉风徐徐吹散了余热。庭院中树叶茂密浓荫蔽日,花已凋谢,院落里的繁花似锦变得稀疏。我怀着美好的情致去欣赏这景色,端着酒杯在幽深的竹林中亲近自然。
核心主旨
这首诗通过描写春去夏来、梅雨麦风、叶暗花残等自然景象,生动地展现了农历四月初夏的独特风光。表达了诗人对季节变化的敏感捕捉,以及在初夏清幽环境中饮酒赏景、闲适自得的心情。
跨学科 · 是什么
三春与九夏天文学
“三春”指春季三个月,“九夏”指夏季三个月。古人将每个季节分为孟、仲、季三个月,夏季三个月共九十天,故称“九夏”。这反映了古人对时间与季节的划分方式,体现了天文历法在日常生活中的应用。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜舒缓平和。首联“谢”与“初”要读出季节更替的分明感。颔联“润浮”、“凉散”需重读,体现触觉与视觉的细腻。颈联“满”与“疏”形成对比,要读出变化。尾联要读出闲适愉悦之情。
句式仿写
可仿写“名词+动词+名词短语”的句式。例如:“香飘桂雨秋,寒凝霜风夜”。通过模仿原诗对仗工整、意象鲜明的特点,锻炼对景物特征的捕捉能力和语言组织能力。
写作应用
“润浮梅雨夕,凉散麦风馀”可用于描写初夏时节、梅雨季节或表达季节转换的散文中。在描写气候时,可学习诗人调动触觉(润、凉)与视觉(浮、散)相结合的手法,使描写更加立体生动。
关联知识图谱
李峤同作者
唐代诗人,与苏味道并称“苏李”,为“文章四友”之一,擅长咏物诗。
应制诗同体裁
奉皇帝之命所作的诗,内容多为歌功颂德或应景咏物,本诗题中“奉教”即此意。

名句 CLASSIC LINES

润浮梅雨夕,凉散麦风馀
此联描写初夏傍晚景色,细腻传神。“润浮”状梅雨之湿润弥漫,“凉散”写麦风之清爽徐来,对仗工整,意境清幽,生动刻画了初夏特有的气候与体感,是描写节候的佳句。

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作者 POET

李峤 约644/645年-约713/714年
初唐文学家、朝廷文官,文章四友成员

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