塞北二首
虏障天骄起，秦城地脉分。
柏坛飞五将，梅吹动三军。
锋刃奔涛色，旌旗焰火文。
朔风吹汗漫，飘砾洒轒輼。
海气如秋雨，边峰似夏云。
二庭无岁月，百战有功勋。
形影随鱼贯，音书在雁群。
归来拜天子，凯乐助南薰。
胡骑犯边埃，风从丑上来。
五原烽火急，六郡羽书催。
冰壮飞狐冷，霜浓候雁哀。
将军朝授钺，战士夜衔枚。
紫塞金河里，葱山铁勒隈。
莲花秋剑发，桂叶晓旗开。
秘略三军动，妖氛百战摧。
何言投笔去，终作勒铭回。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感报国
创作背景
武周时期边塞战争
诗作创作于武周时期，当时北方突厥等少数民族政权频繁侵扰边境。诗人以“胡骑犯边埃”纪实，反映了万岁通天年间契丹叛乱及突厥寇边的紧张局势，旨在歌颂朝廷军队的征讨功绩。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作属五言排律，是近体诗中格律最为严整的形式。排律要求律诗格律的延长，通常在十句以上，讲究声律对仗。此诗两首各十二句，体制宏大，对仗工整，展现了唐代边塞诗在格律探索上的高度成就。
情感 · 解读
诗作核心情感为昂扬的报国之志与必胜的战斗信念。通过描写边塞的苦寒环境与激烈的战争场面，反衬出将士们不畏艰险、誓死保卫家国的英雄气概，体现了盛唐边塞诗慷慨豪迈的主旋律。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“虏障”指防御敌人的关塞屏障。“天骄”指匈奴，此处代指北方强敌。“秦城”指秦代修筑的长城。“鱼贯”形容一个接一个地行进，如同游鱼。“衔枚”指古代行军袭击时，让士兵口中横衔着像筷子一样的小木棍，防止喧哗。这些词语生动描绘了边塞战争的场景。
逐句白话释义
敌人在北方关塞兴起，秦长城划分了地理界限。将领们在柏坛受命出征，军乐声震动了三军。刀锋像奔流的波涛，旗帜上的图案像火焰。北风吹得漫无边际，碎石飘洒在战车之上。海边的雾气像秋雨，边疆的山峰像夏云。在异域不知岁月流逝，百战之后建立了功勋。身影相随排队前行，家书只能寄托给大雁。归来拜见天子，凯旋的乐曲助兴南风之歌。
核心主旨概括
这两首诗通过描写边塞恶劣的自然环境和激烈的战争场面，表现了将士们不畏艰难、英勇杀敌的精神。诗歌既写出了战争的残酷，也表达了将士们渴望立功报国、凯旋归来的豪情壮志，是盛唐边塞诗的代表作之一。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
“五将”在文学上指代出征的将领，但在地理学上指“五将山”。该山位于今陕西省礼泉县，是唐代重要的军事地标。诗人用地名代指军事行动，既写实又具有象征意义，展现了地理环境与军事活动的紧密联系。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时应注意五言诗“二三”或“二一二”的节奏划分。例如“虏障/天骄起，秦城/地脉分”，前两句要读出庄重感。中间对仗句如“锋刃/奔涛色，旌旗/焰火文”要读得铿锵有力，语速稍快，体现战争的紧张气氛。结尾“归来/拜天子”则要读出喜悦和自豪。
句式仿写指导
诗中“锋刃奔涛色，旌旗焰火文”运用了比喻和对仗手法。可以仿写：“长空飞雪色，大地银装文”。通过模仿这种“名词+动词+名词+名词”的结构，练习如何用简洁的语言描绘宏大的画面，提升语言的画面感。
写作应用场景
“形影随鱼贯，音书在雁群”一句可用于描写集体活动或思乡之情。在写游记或军训感悟时，可用“形影随鱼贯”形容队伍的整齐；在写家书或思念主题作文时，可用“音书在雁群”表达对远方亲人的挂念，增加文章的文采。
关联知识图谱
沈佺期同作者
唐代著名诗人，与宋之问并称“沈宋”，对律诗定型有重要贡献。
唐代边塞诗同体裁|同流派
以边疆军民生活为题材的诗作，风格雄浑豪迈。
名句 CLASSIC LINES
形影随鱼贯，音书在雁群
此联运用白描与比喻手法，生动刻画了行军的艰难与思乡的深情。“鱼贯”状行军队列之整齐漫长，“雁群”寓书信难通之无奈，形象鲜明，对仗工整，是唐代边塞诗中描写军旅生活的名句。
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作者 POET
沈佺期 ？- 713
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