三日岐王宅
玉女贵妃生，嫛婗始发声。
金盆浴未了，绷子绣初成。
翡翠雕芳缛，真珠帖小缨。
何时学健步，斗取落花轻。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦
创作背景
岐王宅宴饮
此诗作于唐玄宗开元年间，张谔在岐王李范府中任职期间。题中“三日”指婴儿出生后的第三日，即传统“洗三”之日。岐王李范雅爱文学，府中多聚文人雅士，诗人借此宴席之机，为庆贺岐王宅中新生儿（推测为玉真公主李持庄之女）而作此诗。诗中真实记录了唐代皇室贵族庆贺新生的奢华场景与风俗习惯。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗共八句四十字，严格遵循五言律诗的格律规范。五言律诗起源于南北朝，至初唐沈佺期、宋之问时定型，讲究声律对偶。此诗属于早期五律佳作，体现了初唐诗歌从古体向近体演变的特征。作为宫廷应制诗的变体，展示了唐代律诗在描写宫廷生活场景中的应用。
情感 · 解读
全诗核心情感为对新生婴孩的深切怜爱与美好祝愿，情感基调温馨喜悦。诗人以细腻笔触描绘婴儿初生时的娇憨可爱，字里行间流露出长辈对晚辈的慈爱之情。结尾处寄托了希望孩子健康成长、活泼矫健的美好期许，情感真挚自然，无宫廷诗常见的浮华堆砌之感。
基础解读 READING
语文核心知识
嫛婗
“嫛婗”读音为yī ní，在古代专门用来指代刚出生的婴儿。这个词在诗中形象地描绘了新生儿刚刚发出哭声、来到人世间的最初状态。诗人使用这个古雅的词汇，既准确界定了描写对象的年龄阶段，又为诗歌增添了古朴典雅的语言韵味。
绷子
“绷子”指古代用来包裹婴儿的襁褓，也就是现代所说的包被。诗中提到“绣初成”，说明这个包裹婴儿的绷子是刚刚绣制完成的，上面绣有精美的花纹。这一细节生动展现了家人为迎接新生儿所做的精心准备，体现了长辈对孩子的关爱。
诗句释义
首联写孩子由玉女般的母亲所生，刚出生时发出了第一声啼哭。颔联描写用金盆给孩子洗澡还没结束，绣花的襁褓刚刚做好。颈联写孩子身上装饰着翡翠雕刻的精美饰品，还有珍珠点缀的小帽缨。尾联诗人发出感叹，问孩子什么时候才能学会走路，去追逐那轻盈飘落的花瓣。
核心主旨
这首诗通过描写婴儿出生第三天“洗三”时的场景，展现了皇室家庭迎接新生命的喜悦心情。诗人细致刻画了婴儿的穿戴和洗浴用品，突出了生活的富足与精致。最后两句通过想象孩子未来学步的可爱模样，表达了长辈希望孩子健康成长、活泼可爱的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
洗三习俗民俗学
“洗三”是中国古代重要的诞生礼俗，指婴儿出生第三日进行的洗浴仪式。这一习俗历史悠久，旨在为婴儿清洁身体并祈福。诗中“金盆浴未了”正是这一民俗的生动写照，古人认为洗三可以洗去婴儿从前世带来的污垢，祈求其一生平安健康，是家族对新生命高度重视的体现。
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读写应用
诵读指导
诵读此诗时，前六句应语调平稳舒缓，展现画面的精致与宁静。读至“何时学健步，斗取落花轻”时，语调需转为轻快上扬，充满期待与喜悦之情。节奏上应遵循五言律诗“二三”或“二一二”的顿挫规律，如“金盆/浴/未了”，“何时/学/健步”，读出韵律美。
句式仿写
本诗尾联“何时学健步，斗取落花轻”采用设问与想象结合的手法，将现实与未来相连。仿写时可参考此结构，如“何时凌云志，摘得星辰明”，前句设问期待，后句描绘未来动作与场景。这种句式适合用于表达对未来的憧憬或对成长的祝愿，语言简练而意境深远。
写作应用
“何时学健步，斗取落花轻”一句意境优美，适合用于描写儿童成长、表达美好祝愿的写作场景。在写关于孩子满月、生日或亲子成长的作文时，可引用此句来增添文学色彩。例如：“看着摇篮里熟睡的婴儿，我不禁想起了那句诗‘何时学健步，斗取落花轻’，期待他早日长大，去探索这个精彩的世界。”
关联知识图谱
唐代诗人同作者
张谔，唐玄宗开元年间诗人，曾任岐王帐下吏，工于五言诗，与当时名士多有交往。
唐睿宗四子人物关联
岐王李范雅爱文学，礼贤下士，本诗作于其宅邸庆贺新生之宴。
名句 CLASSIC LINES
何时学健步，斗取落花轻
此联为全诗点睛之笔，以设问寄语的形式，生动传达了对婴孩成长的美好祝愿。诗人不写眼前的婴儿，而是想象未来孩子学步追逐落花的活泼场景，构思新颖，意境优美。将“落花”之“轻”与“健步”之“捷”相对照，极具画面感，是初唐五言律诗中描写儿童题材的名句。
标签 TAGS
作者 POET
张谔
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