酬李处士山中见赠

厥初游太学,相与极周旋。

含采共朝暮,知言同古先。

孟阳题剑阁,子云献甘泉。

斯须旷千里,婉娩将十年。

今来艳阳月,好鸟鸣翩翩。

同声既求友,不肖亦怀贤。

引领迟芳信,果枉瑶华篇。

成颂非其德,高文徒自妍。

声尘邈超越,比兴起孤绝。

始信郢中人,乃能歌白雪。

跂予北堂夜,摇笔酬明哲。

绿竹动清风,层轩静华月。

想像南山下,恬然谢朝列。

犹恐鶗鴂鸣,坐看芳草歇。

邀以青松色,同之白华洁。

永愿登龙门,相将持此节。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感高洁
创作背景
酬答之作
此诗为酬答李处士赠诗而作。诗人追忆往昔同游太学的深厚情谊,感叹时光流逝与彼此的境遇变迁。李处士隐居山林,寄诗相赠,诗人以此诗回赠,表达了对友人高洁品格的赞赏及对隐逸生活的认同。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,全诗共二十四句,隔句押韵,韵律自由舒缓。五言古诗源于汉代,至唐代虽近体诗兴盛,但五古仍是文人抒发高情远致的重要载体。此体不拘平仄对仗,便于铺陈叙事与抒情,体现了古体诗质朴自然的艺术特质。
情感 · 解读
诗中通过青松、白华、绿竹等意象,寄托了诗人对高洁品格的坚守与对隐逸生活的向往。情感基调清雅脱俗,既有对友人的深情厚谊,又含蓄表达了对世俗名利的淡泊态度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
「太学」指古代最高学府。「瑶华」比喻珍贵的诗文。「龙门」比喻声望高的人或地位。「鶗鴂」即杜鹃鸟,常象征春逝。「处士」指有才德而隐居不仕的人。
逐句释义
当初我们在太学游学,彼此交往密切。朝夕相处共同切磋,见解如同古人般高明。像孟阳题写剑阁,像扬雄献上甘泉赋。转眼间相隔千里,不知不觉已过十年。如今正值艳阳月,鸟儿翩翩鸣叫。寻求志同道合的朋友,不才的我也怀念贤人。盼望你的来信,果然收到了你的美诗。作颂非我之德,高文只是徒自美丽。你的名声超越凡俗,比兴手法孤高绝俗。才相信郢中之人,能唱出《白雪》高曲。我在北堂夜里伫立,摇笔酬答明哲之人。绿竹摇动清风,高楼在月色中静谧。想象你在南山之下,安然辞谢朝廷列班。只怕杜鹃鸣叫,眼看芳草凋零。邀你同保青松之色,共守白华之洁。愿登龙门,相持此节。
核心主旨
这首诗通过回忆往昔同窗情谊,赞美了友人李处士的高尚品德和卓越才华。诗人以青松、白华为喻,表达了双方共同坚守高洁情操、不慕名利的志向,同时也流露出对隐逸生活的向往。
跨学科 · 是什么
历史典故历史学
「孟阳」指西晋文学家张载,曾作《剑阁铭》。「子云」指西汉文学家扬雄,曾作《甘泉赋》。诗人用这两位著名文学家的典故,赞美友人的才华可与古人比肩。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言古诗的节奏,多为「二-三」结构。前段回忆往事语调平缓深情,中段写景抒情语调明快,后段表达志向语调坚定有力。韵脚字如「旋、先、泉、年」等需重读以显韵律。
句式仿写
可仿写「邀以……色,同之……洁」句式。例如:「邀以梅花骨,同之冰雪心。」通过选取具有象征意义的事物,表达对某种品质的追求。
写作应用
「邀以青松色,同之白华洁」可用于表达朋友间互勉共进、坚守节操的情境。在写人记事或抒情散文中,可用此句升华主题,表达对高尚品格的推崇。
关联知识图谱
张载(孟阳)同典故|人物关联|历史关联
诗中「孟阳题剑阁」引用张载作《剑阁铭》的典故,赞美友人文才。

名句 CLASSIC LINES

邀以青松色,同之白华洁
此二句以青松之色、白华之洁为喻,邀请友人共持高节。意象优美,寓意深远,既赞美了友人的品德,也表明了诗人自己的心迹,是全诗情感升华的核心名句。

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作者 POET

储光羲 约706-763
唐代诗人、官员

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