少年行三首
十八羽林郎，戎衣侍汉王。
臂鹰金殿侧，挟弹玉舆傍。
驰道春风起，陪游出建章。
侍猎长杨下，承恩更射飞。
尘生马影灭，箭落雁行稀。
薄暮随天仗，联翩入琐闱。
玉剑膝边横，金杯马上倾。
朝游茂陵道，夜宿凤凰城。
豪吏多猜忌，无劳问姓名。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感豪迈
创作背景
盛唐游侠风气
本组诗创作于盛唐时期，具体作年难确考。当时社会安定繁荣，上层社会流行游侠之风，贵族少年往往通过侍奉帝王、游猎宴饮来展示才情与勇武。王维早年亦有此类生活体验，故能生动描绘出少年侠少的生活状态，反映了当时贵族阶层的精神追求与生活情趣。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本组诗属于五言律诗体裁，是近体诗的重要形式之一。五言律诗起源于南北朝，定型于初唐，至盛唐已极为成熟。其格律严谨，讲究平仄粘对，中间两联要求对仗工整。王维此作体现了盛唐五律气象浑成、音律和谐的艺术特征，在唐代诗歌体裁发展中具有典范意义。
情感 · 解读
组诗通过描写少年游侠的服饰、装备及活动，展现了盛唐少年意气风发、豪迈洒脱的精神风貌。这种情感基调昂扬向上，充满了青春活力与自信，反映了盛唐时期昂扬进取的时代精神，是盛唐气象在个体情感层面的典型投射。
基础解读 READING
语文核心知识
羽林郎
汉代设置的皇家禁卫军军官名，主要负责护卫皇帝安全。诗中借汉代官名指代唐代禁卫军少年，突显其身份尊贵与职责神圣。这是唐代诗人常用的以汉喻唐手法，让读者能快速理解人物的身份地位与荣耀感。
逐句释义
第一首：十八岁的羽林郎，穿着戎装侍奉汉王。在金殿旁手臂架着猎鹰，在玉辇旁手持弹弓。御道上春风吹起，陪同出游出了建章宫。第二首：在长杨宫侍奉狩猎，承蒙皇恩射下飞鸟。马跑得快尘土飞扬遮住了影子，箭射出后大雁的行列变得稀疏。傍晚跟随天子的仪仗，接连不断地进入宫门。第三首：玉剑横在膝边，金杯在马上倾斜痛饮。早上在茂陵道游玩，晚上住在凤凰城。豪强官吏多猜忌，不用劳烦去问姓名。
核心主旨
这组诗通过描写少年侠少侍奉皇帝、狩猎游乐、豪饮任气的三个生活场景，生动展现了盛唐少年英姿勃发、豪爽洒脱的形象。诗人通过对少年生活细节的刻画，赞美了他们高超的武艺、受宠的地位以及蔑视权贵、追求自由的侠义精神，反映了盛唐时期昂扬向上的时代风貌。
跨学科 · 是什么
以汉喻唐历史学
诗中大量使用汉代地名与官名，如羽林郎、汉王、建章、长杨、茂陵等。这是唐代诗人惯用的艺术手法，借汉朝的强盛来比喻唐朝的繁荣，既避免了直接歌颂本朝的俗套，又赋予了诗歌历史的厚重感与庄严感。
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读写应用
诵读节奏
诵读时应采用五言律诗的标准节奏，多为二三结构，如十八/羽林郎，戎衣/侍汉王。前两句要读出少年的英武之气，语调高昂有力。中间描写狩猎场景时，语速可稍快，表现紧张激烈的气氛。结尾无劳问姓名一句要读得洒脱豪迈，体现少年的傲岸个性。
句式仿写
可以模仿诗中动作描写与神态描写相结合的句式进行写作。例如原句臂鹰金殿侧，挟弹玉舆傍，通过两个连续的动作描写展现少年的英姿。仿写时可运用动词加地点的结构，如持书柳树下，抚琴荷塘边，通过动作与环境结合来刻画人物形象。
写作应用
名句豪吏多猜忌，无劳问姓名可用于表达淡泊名利、不畏权贵或行侠仗义不留名的主题。在议论文中可作为论据，论证真正的强者不屑于权贵的认可，或用于描写那些默默奉献、不求闻达的英雄人物，增强文章的文化底蕴与说服力。
关联知识图谱
乐府旧题同体裁
《少年行》属乐府杂曲歌辞，王维沿用旧题创作新辞，是唐代流行的诗歌体裁，多用来描写少年游侠的豪迈生活。
名句 CLASSIC LINES
豪吏多猜忌，无劳问姓名
此二句为全诗点睛之笔，生动刻画了少年侠少傲岸不群、蔑视权贵的性格特征。意谓那些豪强官吏多猜忌之心，我等行侠仗义无须留名。此句不仅展现了少年的狂傲之气，更隐含了诗人对自由个性的张扬，成为后世描绘侠客精神的经典名句。
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作者 POET
李嶷 生卒年不详，约开元末前后在世
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