语文核心知识
重点字词注释
第一,“昭代”指政治清明的时代,是对本朝的美称。第二,“垂白”指头发快要变白,代指年近老年。第三,“叫阍”指叩击宫门,代指向朝廷上书求仕。第四,“天老”是传说中黄帝的辅臣,这里代指集贤院主管官员。第五,“春官”是唐代礼部的别称,掌管科举考试事务。第六,“龙门”原指黄河龙门,古代传说鱼跃过龙门可化龙,这里代指科举登第。第七,“蛟螭”指蛟龙,这里代指同场应试的优秀才士。第八,“禁掖”指宫廷旁门,代指朝廷中枢机构。第九,“三赋”指杜甫献给玄宗的《三大礼赋》。
逐句白话释义
第一,圣明的时代我已经年近白头,走投无路才叩响宫门求见。第二,我的意气上冲星斗之外,文辞打动了尊贵的帝王。第三,辅臣们亲自出了考试题目,礼部官员核验我的应试文章。第四,我凭着文采原本以为能顺利登科,就像顺着水流就能到达龙门。第五,最终我只能和优秀的才士们混杂在一起,空自听到小人的喧闹议论。第六,青天还是那样遥远,我即使鼓足勇气也无法展翅高飞。第七,儒家的学问确实难以得到重用,家族的声望幸好还能保存。第八,故乡的山里有很多药材,美好的景致让我想起桃花源。第九,我想要整理好回乡的旗帜,却久久怀念着朝廷的宫墙。第十,承蒙错爱夸奖我的三篇赋作,我实在难以表述二位先生的恩情。
全诗核心主旨
第一,这首诗是杜甫离开长安前写给崔国辅、于休烈两位学士的留赠诗。第二,诗歌先写了自己献赋得到唐玄宗赏识的光荣经历。第三,接着写了自己参加集贤院考试却落第的失意遭遇。第四,抒发了自己仕途受阻、怀才不遇的怅惘心情。第五,表达了对两位学士在考试期间关照自己的感激之情。第六,也流露出自己想要回到故乡隐居的念头。第七,整体情感沉郁真挚,没有过分的怨愤之词。第八,体现了杜甫温柔敦厚的诗歌风格。
读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗是五言诗,每句的诵读节奏可划分为“二三”停顿。第二,比如“昭代/将垂白,途穷/乃叫阍”,按这个节奏断句即可。第三,前四句写献赋得赏识的经历,诵读时语气要慷慨昂扬。第四,中间八句写落第的失意,语气要变得低沉缓慢。第五,后八句写感恩和归隐的念头,语气要变得真挚平缓。第六,诵读时要注意整体情感的起伏变化,不要全程都是同一个语气。第七,遇到对仗的联句,要注意上下句的语气连贯,节奏一致。第八,最后两句表达感恩,语气要诚恳郑重。
基础句式仿写指导
第一,这首诗的中间各联都是工整的对偶句,非常适合练习对偶仿写。第二,对偶句要求上下句字数相同、词性相对、语义相关。第三,比如“气冲星象表,词感帝王尊”,上句写意气,下句写文辞,词性完全对应。第四,仿写的时候可以先从简单的景物描写入手,比如“风过荷塘静,月升柳岸明”。第五,写完之后要检查上下句的词性是否对应,比如名词对名词、动词对动词。第六,还要注意上下句的语义不能完全相同,也不能完全没有关联。第七,熟练之后可以尝试抒发情感的对偶句仿写,比如“志存千里外,情系一乡中”。第八,多练习对偶句式能有效提升文字表达能力。
核心名句写作应用
第一,“气冲星象表,词感帝王尊”可用来形容人文才极高、作品有很强的感染力。第二,比如写身边同学参加作文比赛获得大奖的时候就可以用这句。第三,也可以用来夸赞别人的演讲、作品打动了重要的人。第四,“谬称三赋在,难述二公恩”可用来表达对别人提携帮助的感激之情。第五,比如写自己得到老师、前辈的帮助获得成功的时候就可以用这句。第六,用的时候要注意语境,适合比较正式的书面表达或非常郑重的场合。第七,不要在过于随意的日常对话里使用,不然会显得很生硬。第八,使用的时候可以稍微解释一下,方便别人理解句意。