官渡柳歌送李员外承恩往扬州觐省

君不见官渡河两岸,三月杨柳枝。

千条万条色, 一一胜绿丝。

花作铅粉絮,叶成翠羽帐。

此时送远人, 怅望春水上。

远客折杨柳,依依两含情。

夹郎木兰舟, 送郎千里行。

郎把紫泥书,东征觐庭闱。

脱却貂襜褕, 新著五彩衣。

双凤并两翅,将雏东南飞。

五两得便风, 几日到扬州。

莫贪扬州好,客行剩淹留。

郎到官渡头, 春阑已应久。

殷勤道远别,为谢大堤柳。

攀条倘相忆, 五里一回首。

明年柳枝黄,问郎还家否。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 杂言古诗
情感惜别
月份三月
创作背景
送别省亲
此诗为作者在官渡送别友人李承恩前往扬州探望父母所作。李员外名为承恩,身负“紫泥书”即皇帝诏书,此行目的是“东征觐庭闱”,即奉旨归家省亲。创作动因结合了公事与私情,既有皇恩浩荡的荣耀,又有朋友送别的深情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为杂言古诗,属于古体诗的一种。杂言诗诗句长短不齐,形式自由灵活,无固定格律限制,便于抒发跌宕起伏的情感。源流上承《诗经》、汉乐府,至唐代依然盛行,李白等人多有佳作。此体在文学史上地位重要,体现了古诗向近体诗过渡前的自由形态。
情感 · 解读
全诗核心情感为送别友人的依依惜别之情,以及对友人早日归来的殷切期盼。情感层次丰富,既有送别时的惆怅,又有对友人省亲得赏的欣慰,结尾转为对归期的深切询问。历代解读共识认为此诗情感真挚,将送别与思乡之情巧妙融合。

基础解读 READING

语文核心知识
杨柳
指柳树。在古代诗词中,“杨柳”常作为送别的象征。古人有折柳送别的习俗,因为“柳”谐音“留”,寓意挽留。诗中“千条万条色”形容柳枝繁茂,生机勃勃。这是本诗的核心意象,贯穿全篇。
紫泥书
指皇帝的诏书。古人封缄诏书时,使用紫色的泥封,并盖印章,故称紫泥书。诗中指李员外奉皇帝之命回乡省亲,代表皇家的恩典。这是一个重要的身份象征,表明友人此行的荣耀。
逐句释义
你没看见官渡河两岸,三月的杨柳枝吗?千万条柳枝垂下,颜色比绿丝还要美。柳花变成了白色的柳絮,叶子像翠鸟羽毛做的帐子。此时送别远行的朋友,看着春水惆怅远望。朋友折下柳枝,两人依依不舍。送朋友上了木兰舟,送他千里远行。朋友拿着皇帝的诏书,东去探望父母。脱下官服,换上彩衣,像凤凰带着小鸟一样飞向东南。船遇顺风,几天就到扬州。不要贪恋扬州的好,耽误了行程。朋友到官渡头时,春天应该已经过去很久了。殷勤道别,感谢大堤上的柳树。折柳枝如果想念我,走五里就回一次头。明年柳枝黄了,我问你回不回家。
核心主旨
这首诗写的是在官渡送别朋友李员外回扬州探亲的故事。诗人用杨柳来表达依依不舍的离别之情。诗中既写了朋友奉旨回家的荣耀,也写了朋友之间深厚的感情。最后诗人问朋友明年柳树黄的时候能不能回来,表达了对朋友早日归来的期盼。
跨学科 · 是什么
官渡地理地理学
官渡位于现在的河南省中牟县。它是古代黄河渡口之一,也是著名的古战场。历史上曹操与袁绍曾在此进行“官渡之战”。诗中提到的官渡河,指的是流经这里的河流。这是朋友出发的起点。
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读写应用
诵读指导
诵读时要注意杂言诗的节奏变化。五字句读起来节奏紧凑,七字句要舒缓一些。像“君不见”这样的开头,要读得高亢有力。结尾“问郎还家否”要读出疑问和期盼的语气,声音可以稍微放低,留有余味。
句式仿写
可以模仿“千条万条色,一一胜绿丝”的句式进行写作。用数量词叠用来描写事物。例如:“千朵万朵花,朵朵像红霞”。这种句式可以增强语言的气势,突出事物的特征。
写作应用
名句“明年柳枝黄,问郎还家否”可以用在关于离别、等待、友情的话题作文中。比如写朋友分别,或者写对亲人的思念。这句诗可以用来表达对重逢的渴望,增加文章的文化底蕴。
关联知识图谱
汉代习俗文化关联
折柳送别的习俗起源于汉代。古人常在灞桥折柳送别。本诗继承了这一传统意象,用折柳表达不舍之情。

名句 CLASSIC LINES

明年柳枝黄,问郎还家否
此二句为全诗结句,以设问形式表达对友人归期的深切期盼。不直接言归,而借柳色变换暗示时光流逝,余韵悠长。体现了中国古典诗歌含蓄蕴藉的艺术特色。

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作者 POET

独孤及 725年—777年
唐代中期散文家、地方官员

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