语文核心知识
重点字词释义
炎瘴指南方炎热潮湿、容易引发疾病的瘴气,柏公指时任夔州都督柏茂琳,夔国即夔州,滞务指积压的公务,蒲鸽青是青瓜的品种名称,颜色像鸽子羽毛一样青亮,嵌窦指山中流出泉水的洞穴,水玉是水晶的古称,这里比喻浸在水里的瓜,东陵指秦末东陵侯召平,秦朝灭亡后他在长安城东种瓜为生。
逐句白话释义
长江三峡一带虽然炎热多瘴气,但是瓜熟的时间也并不比别的地方早。柏公镇守夔州,积压的政务一下子就清理干净了。品尝新收获的食物先分给战士,稀缺的东西也会分给溪边的老人。送来的满筐青瓜颜色像蒲鸽的羽毛一样,看上去色泽鲜亮特别好看。用竹竿连接山岩的泉眼,把泉水引到这险峻的山路上来。瓜放在水里上下浮动像散乱的水晶,大家爱惜这些瓜就像爱惜灵芝仙草一样。切开瓜吃起来像冰霜一样清凉爽口,心情一下子舒畅起来,慰藉了我疲惫憔悴的身心。柏公答应等到秋天瓜全部成熟的时候还会再送,我看着送瓜的小童抱着空筐回去了。当年东陵侯种瓜的地方已经荒芜,楚汉相争的战事也早就停止了。现在送瓜的园人不是以前的东陵侯,种出这些瓜是多么辛劳啊。
核心主旨与内容概括
这首诗主要记叙了杜甫在夔州收到都督柏茂琳派园人送来新瓜的经历,先写夔州的环境和柏茂琳的政绩,再写瓜的外形、浸凉水的过程和食瓜的畅快感受,最后用东陵侯种瓜的典故抒发感慨。整首诗围绕送瓜这件小事展开,既写出了收到新瓜的喜悦,也赞颂了柏茂琳体恤百姓的好品德,还表达了对战争平息、百姓能安稳生活的期盼。
读写应用
诵读节奏指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和自然,前两句语速稍缓,突出夔州的环境特点,读到“食新先战士,共少及溪老”的时候语气要庄重,体现对柏公仁政的认可,读到“落刃嚼冰霜,开怀慰枯槁”的时候语气要轻快,体现食瓜的畅快,最后四句语速放慢,读出感慨的语气,每句五字按照“二三”或者“二二一”的节奏断句即可,不需要刻意拉长尾音。
句式仿写指导
可以学习“落刃嚼冰霜,开怀慰枯槁”的句式,先写动作带来的直观感受,再写心理层面的影响,比如仿写吃冰棒的场景可以写“咬冰嚼寒雪,舒爽解暑气”,仿写喝热茶的场景可以写“啜茗饮春露,暖心消倦意”,前后两句形成对应,前句写具体的动作和感官体验,后句写带来的效果,语言要简洁平实,符合五言句式的特点。
名句应用场景
“落刃嚼冰霜,开怀慰枯槁”这句可以用在描写夏季吃冰凉食物的场景,比如写夏天吃冰西瓜的作文里可以引用,也可以用在描写辛苦之后得到慰藉的场景,比如加班之后喝到冰饮,或者劳累之后吃到喜欢的食物,都可以用这句来表达那种畅快放松的感受,既生动又有文化底蕴。