送别沅泛

念尔强学殖,非贯早从师。

温温禀义方,慥慥习书诗。

计偕来上国,宴喜方怡怡。

经术既修明,艺文亦葳蕤。

伊予谅无取,琐质荷洪慈。

偶来贰仪曹,量力何可支。

废业固相受,避嫌诚自私。

徇吾刺促心,婉尔康庄姿。

古人贵直道,内讼乖坦夷。

用兹处大官,无乃玷清时。

羸车出门去,怅望交涕洟。

琢磨贵分阴,岁月若飙驰。

千里起足下,丰年系镃dQ.苟令志气坚,伫见缨珮随。

斑斓五彩服,前路春物熙。

旧游忆江南,环堵留蓬茨。

湖水白于练,莼羹细若丝。

别来十三年,梦寐时见之。

宠荣忽逾量,荏苒不自知。

晨兴愧华簪,止足为灵龟。

遐路各自爱,大来行可期。

青冥在目前,努力调羽仪。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 惜别
创作背景
任职礼部
此诗作于权德舆任礼部侍郎(仪曹)期间,当时他在长安任职,送别后学沅泛,结合自身仕宦经历与江南旧游回忆,写下此诗以示勉励。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体式,全诗共三十二句,不讲究严格的对仗与平仄格律,韵脚自然转换,语言质朴典雅,体现了中唐文人五古的典型风貌。
情感 · 解读
全诗情感基调深沉真挚,既有对后学离别的依依不舍,又有对其学业有成的欣慰,更包含对友人的殷切勉励与对自身仕途的自省,情感层次丰富。

基础解读 READING

语文核心知识
计偕
指士子携带计簿进京赴考。诗中用此词交代沅泛来到长安的原因,说明他当时是作为考生来到上国京城的。
仪曹
古代官职名,指礼部郎官。诗中作者自谦“偶来贰仪曹”,表明自己当时在礼部担任副职官员。
逐句释义
想念你努力学习,早年拜师求学。性格温顺,学习诗书。进京赶考,心情愉快。经术通达,文章华丽。我无才德,愧受皇恩。任职礼部,力不从心。荒废职守,避嫌自私。顺从我心,送你远行。古人正直,我心不安。身居高位,恐玷污清时。车出门去,泪流满面。珍惜光阴,岁月飞逝。千里之行,始于足下。志气坚定,必获功名。彩衣前行,春光无限。回忆江南,旧居简陋。湖水如练,莼羹如丝。别后十三年,梦中相见。荣宠过量,时光荏苒。晨起愧对官簪,知足常乐。各自珍重,前程远大。努力自勉,直上青云。
核心主旨
这首诗通过送别后学沅泛,赞扬了他的才学和品德,回忆了江南的旧游时光,勉励他珍惜时间、努力进取,同时也表达了作者对自己身居高位的惭愧和知足保和的人生态度。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
“计偕”反映了唐代科举制度的具体运作方式,士人需经地方州府考核推荐,随同计吏进京,这是当时知识分子入仕的主要途径。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言古诗的节奏,多为二三结构,如“念尔/强学殖”。全诗情感由赞扬转为送别,再转为回忆与自省,语调应由平稳转为深沉,最后在勉励中带有昂扬之气。
写作应用
“湖水白于练,莼羹细若丝”一句可应用于描写家乡美景、怀念故乡或描写江南风情的作文中,通过比喻手法突出景物的色彩与形态。
关联知识图谱
权德舆同作者
本诗作者,中唐著名宰相、文学家。

名句 CLASSIC LINES

湖水白于练,莼羹细若丝
此二句运用精妙的比喻,以白练喻湖水,以细丝喻莼羹,生动描绘了江南水乡的清丽景色与风味,成为描写江南风物的名句,流传甚广。

标签 TAGS

作者 POET

权德舆 761年-818年
中唐时期宰相、重要文学家,执掌贞元元和年间文柄,推奖后进

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