招杨之罘
柏生两石间，万岁终不大。
野马不识人，难以驾车盖。
柏移就平地，马羁入厩中。
马思自由悲，柏有伤根容。
伤根柏不死，千丈日以至。
马悲罢还乐，振迅矜鞍辔。
之罘南山来，文字得我惊。
馆置使读书，日有求归声。
我令之罘归，失得柏与马。
之罘别我去，计出柏马下。
我自之罘归，入门思而悲。
之罘别我去，能不思我为。
洒扫县中居，引水经竹间。
嚣哗所不及，何异山中闲。
前陈百家书，食有肉与鱼。
先王遗文章，缀缉实在余。
礼称独学陋，易贵不远复。
作诗招之罘，晨夕抱饥渴。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感惜才
创作背景
创作背景
此诗作于唐德宗贞元十五年（799年），韩愈在徐州张建封幕府任职期间。杨之罘为韩愈赏识的年轻士子，曾受韩愈馆置读书。后杨之罘求归，韩愈作此诗挽留并招其归来，反映了当时文人幕府生活的真实情态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究严格的平仄对仗，形式自由灵活。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，是唐代诗人常用的抒情言志载体。韩愈以此体裁叙事抒情，笔力雄健，体现了其「以文为诗」的艺术特色。
情感 · 解读
全诗核心情感是对后辈杨之罘的深切关怀与殷切期望。诗人通过柏树与野马的比喻，表达了对人才成长环境的关注。情感真挚深沉，既有师长的严厉，又有朋友的关切，体现了韩愈奖掖后进的一贯态度。
基础解读 READING
语文核心知识
之罘
人名，即杨之罘，韩愈的晚辈朋友。诗题「招杨之罘」意为招唤杨之罘回来。这是古诗中常见的以人名入题的写法。
野马
指未经驯化的马。诗中用来比喻不受约束的人才。这里与「柏树」共同构成比喻，说明环境对人才成长的重要性。
柏生两石间
柏树生长在两块石头中间，哪怕过了一万年，终究长不大。这是说环境恶劣会限制生长。
柏移就平地
把柏树移栽到平坦的土地上，把马拴进马棚里。这是说改变环境，给予保护。
伤根柏不死
伤了根的柏树不会死，每天都能长高千丈。马悲伤过后又快乐起来，精神抖擞地披上鞍辔。这是说移栽后的良好结果。
之罘南山来
杨之罘从南山过来，他的文章让我感到惊奇。我安排住处让他读书，他却天天嚷着要回家。
我令之罘归
我让杨之罘回去了，这就像失去了柏树和马一样可惜。杨之罘离开了我，他的打算比柏树和马还要差。
我自之罘归
自从杨之罘走后，我进门就感到悲伤。他离开了我，怎么能不想念我呢？
洒扫县中居
打扫县里的住所，引水穿过竹林。这里听不到喧闹声，和住在山里有什么区别呢？
前陈百家书
面前摆放着诸子百家的书籍，吃的有肉有鱼。先王留下的文章，整理编纂的任务就在我身上。
礼称独学陋
《礼记》说独自学习是浅陋的，《易经》看重不远就回头。我写这首诗招唤杨之罘，早晚都怀着如饥似渴的期待。
核心主旨
这首诗通过柏树和野马的比喻，说明人才需要良好的环境才能成长。韩愈以此劝导杨之罘回来跟随自己学习，不要放弃良好的学习机会。全诗表达了诗人对后辈的关爱和殷切期望。
跨学科 · 是什么
柏树生物学特性植物学
柏树属于柏科植物，根系发达，需要深厚的土壤才能正常生长。如果生长在石缝中间，根系无法伸展，吸收不到足够的水分和养分，确实很难长成大树。诗人观察到了这个自然现象。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗，诵读节奏多为「二-三」结构。如「柏生/两石间，万岁/终不大」。前半部分比喻要读得沉稳，中间叙事要读出关切之情，最后劝导要读得恳切真挚。
句式仿写
可仿写「XX两XX，XX终不大」的句式。例如：「树种两崖间，百年终不大」。这种句式通过对比，强调环境对事物发展的决定性影响。
写作应用
「柏生两石间，万岁终不大」可用于议论文写作，论证环境对人才成长的重要性。也可用于劝勉他人珍惜良好环境，把握学习机会。这句诗语言质朴，道理深刻，适合作为道理论据。
关联知识图谱
韩愈同作者
唐代文学家，古文运动领袖，字退之，世称韩昌黎。
五言古诗同体裁
每句五个字，不讲究平仄对仗的古体诗形式。
名句 CLASSIC LINES
柏生两石间，万岁终不大
此二句以柏树生于石间难长，比喻人才处境艰难。语言质朴而寓意深远，成为后世感叹人才环境的重要典故。体现了韩愈善于从自然物象中提炼人生哲理的艺术功力。
标签 TAGS
作者 POET
韩愈 768-824（一说825）
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