与张十八同效阮步兵一日复一夕

一日复一日,一朝复一朝。

只见有不如,不见有所超。

食作前日味,事作前日调。

不知久不死,悯悯尚谁要。

富贵自絷拘,贫贱亦煎焦。

俯仰未得所,一世已解镳。

譬如笼中鹤,六翮无所摇。

譬如兔得蹄,安用东西跳。

还看古人书,复举前人瓢。

未知所穷竟,且作新诗谣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感愤懑 · 无奈
创作背景
贞元十年
本诗创作于唐德宗贞元十年(公元794年),韩愈时年二十七岁。当时韩愈仕途坎坷,多次参加科举未第,生活困顿。诗题中“效阮步兵”表明此诗为模仿阮籍《咏怀诗》之作。创作动因在于抒发怀才不遇、时光虚度的悲愤。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,不讲究平仄对仗,形式自由古朴。五古源于汉魏乐府,是唐代文人抒发情怀的重要载体。韩愈借此体裁的古朴特质,契合其复古创新的文学主张。此体裁在唐代虽有律诗兴起,但五古仍具独特文体地位。
情感 · 解读
全诗情感基调沉郁顿挫,充满对人生困境的愤懑与无奈。诗人通过对比富贵与贫贱的困境,表达了进退维谷的苦闷。这种情感深层折射出中唐士人怀才不遇的集体焦虑。情感表达直率深沉,具有强烈的感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
字词注释
“一朝”指一天早晨,与“一日”互文,强调时间的流逝。“悯悯”意为忧伤、昏乱的样子。“絷拘”指束缚、拘禁。“解镳”原指解开马衔,比喻生命的终结或放弃追求。“六翮”指鸟的两只翅膀上的主要羽毛,代指翅膀。
逐句释义
一天接着一天,一个早晨接着一个早晨。只看见自己不如意,看不见有什么超越之处。吃的是前天的味道,做的是前天的调子。不知道为什么久不死,这种昏昏沉沉的样子谁还要。富贵了自己受拘束,贫贱了也受煎熬。俯仰之间找不到安身之处,一辈子已经到了尽头。就像笼子里的鹤,翅膀无法摇动。就像兔子被捉住,哪里还能东西跳跃。回头看古人的书,又举起前人的瓢。不知道究竟会怎样,姑且作首新诗谣。
主旨概括
这首诗通过描写日复一日的单调生活和进退两难的处境,表达了诗人怀才不遇的苦闷心情。诗人觉得自己像笼中的鸟、被捉的兔子,无法施展才华。最后诗人只能通过读书写诗来排解心中的郁闷。全诗情感真挚,语言质朴。
跨学科 · 是什么
动物学生物学
诗句中的“鹤”在生物学上属于鸟纲鹤形目,是大型涉禽。鹤的翅膀发达,即诗中“六翮”,主要用于长距离飞行。将鹤关在笼中限制了其飞行本能,会导致生理和心理的应激反应。诗人准确抓住了鹤善飞却被困的特征。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓,语调沉郁顿挫。前四句读出时间的流逝感和无奈。中间“富贵”与“贫贱”对比句要读出矛盾纠结。比喻句要读出沉重感。最后几句要读出一种自我排解的意味。整体节奏要平稳,体现思考的过程。
句式仿写
可以模仿诗中“譬如……,……”的句式进行比喻句写作。例如:“譬如涸辙鲋,相濡以沫少。”这种句式能够形象地描绘事物的状态。仿写时要注意本体和喻体之间的相似性。通过仿写可以锻炼形象思维能力。
写作应用
“譬如笼中鹤,六翮无所摇”可用于描写受困的处境或无法施展才华的郁闷。在作文中,可以引用此句来表达对现状的不满和对自由的向往。例如写关于“困境与突破”的主题时,可以用此句引出话题。这句诗能增加文章的文化底蕴。
关联知识图谱
咏怀诗酬唱赠答
本诗题目标注“效阮步兵”,阮籍曾任步兵校尉,世称阮步兵。诗风模仿阮籍《咏怀诗》的比兴寄托手法。

名句 CLASSIC LINES

譬如笼中鹤,六翮无所摇
此句以笼中鹤自喻,形象生动地描绘了才华受困的处境。该句体现了韩愈诗歌善用比喻的艺术特色。

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作者 POET

韩愈 768-824(一说825)
唐代文学家、哲学家、思想家、政治家

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