御试二首 一

已表隋珠各自携,更从琼殿立丹梯。

九华灯作三条烛,万乘君悬四首题。

灵凤敢期翻雪羽,洞箫应或讽金闺。

明朝莫惜场场醉,青桂新香有紫泥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许
创作背景
后梁太祖御试当场创作
本诗作于后梁开平年间(公元907-911年),是诗人徐寅参加后梁太祖朱温亲自主持的御前科举考试时的即席应试作品,创作背景与后梁初建后招揽天下士子的政治需求直接相关。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,起源于南北朝时期,初唐逐步定型,盛唐后成为古典诗歌核心体裁之一。全诗共八句五十六字,要求中间两联对仗,平仄、押韵均有严格规制,是唐代以来科举考试的核心应试诗体。
情感 · 解读
全诗核心情感为士子参加最高级别御试时的从容自信,以及对科举登科、得授官爵的热切期盼,情绪昂扬向上,毫无落第焦虑,符合五代御试当场创作的语境特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
隋珠指隋侯之珠,古代著名珍宝,此处用来比喻士子自身的卓越才华。丹梯指皇宫中漆成红色的台阶,代指进入官场的晋升通道。三条烛是唐代以来科举考试的时限规制,考生可在三根蜡烛燃尽前作答。青桂代指科举登科,古代认为登科如同折桂。紫泥是古代皇帝诏书封口用的紫色泥封,代指朝廷发布的任职诏书。琼殿指皇帝居住的华丽宫殿,此处指御试举办的场地。万乘君指拥有万辆兵车的帝王,此处指后梁太祖朱温。灵凤是传说中的祥瑞神鸟,此处用来比喻士子自身的出众才学。
逐句白话释义
第一句写参加考试的士子们都带着过人的才华前来应试,每个人都像怀揣稀世珍宝隋侯珠一样。第二句写大家一同来到华丽的皇宫中,沿着红色的台阶站立等待考试。第三句写考场里点亮了华丽的九华灯,考试按照规制给每位考生发放三根蜡烛作为答题时限。第四句写作为万乘之尊的皇帝亲自拟定了四道考题,用来选拔人才。第五句写我就像神鸟灵凤一样,期望能够在这次考试中展现自己的才华,脱颖而出。第六句写自己所作的诗文或许能够得到皇帝的赏识,被宫廷传颂。第七句写等明天放榜之后,大家不要推辞,每场庆贺的宴席都要尽情畅饮。第八句写只要我们考中登科,很快就会收到朝廷封官的诏书。
核心主旨与内容概括
本诗完整记录了五代时期御前科举考试的完整场景,从士子入场、考场布置、皇帝出题到考生的心理活动、考中后的期许都有细致描写。全诗真实展现了古代科举士子参加最高级别考试时的昂扬心态,以及对登科授官、实现人生价值的热切期盼,是反映古代科举制度的珍贵文学作品,兼具文学价值与史料价值。
跨学科 · 是什么
五代科举制度历史学
五代时期的科举制度基本沿用唐代的规制,进士科依然是最核心的考试科目,考试内容以诗赋为主。帝王亲自主持的御试是科举考试的最高级别,考中者直接由皇帝授予官职,不需要再参加吏部的选试。御试给考生发放三根蜡烛作为答题时限的规则,直接继承自唐代的进士科考试制度,这一规则一直沿用到北宋初期才被废止。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时要采用七言律诗的标准节奏,每句按照“二二三”的结构断句,比如“已表/隋珠/各自携,更从/琼殿/立丹梯”。首联要读得平稳从容,体现士子入场时的从容心态。颔联要读得庄重肃穆,体现御试的威严氛围。颈联要读得充满期许,体现士子对展现才华的渴望。尾联要读得昂扬明快,体现对登科的信心和喜悦。诵读时语速中等,语气要自信昂扬,不需要过于低沉或者激昂。
句式仿写指导
本诗颔联“九华灯作三条烛,万乘君悬四首题”采用了具象事物组合烘托场景的对偶句式,仿写时可以先确定要描写的场景,再选取两个核心的具象元素,按照对偶的格式组织语言。比如描写运动会场景可以仿写为“彩虹跑道铺千丈,发令枪鸣第一声”,描写校园考试场景可以仿写为“白试卷分千份题,班主任巡两列行”。仿写时要注意上下句的词性相对,场景统一,不需要严格遵守平仄要求。
名句写作应用
名句“明朝莫惜场场醉,青桂新香有紫泥”常用于祝福考试顺利、金榜题名的场景。比如写给即将参加高考的学长学姐的祝福语里可以写:“祝你高考顺利,发挥出自己的最佳水平,明朝莫惜场场醉,青桂新香有紫泥,一定能考上理想的大学。”写给参加公务员考试的朋友的祝福里也可以使用这句诗,体现对对方顺利上岸、获得理想职位的期许。这句诗还可以用在庆祝升学的致辞里,增添文化底蕴。
关联知识图谱
唐代科举制度历史关联
本诗描写的御试场景直接继承自唐代的科举制度,唐代武则天时期首次设立御试,成为科举考试的最高级别,五代时期完全沿用了这一制度,两者有着直接的源流关系。
七言律诗同体裁
本诗是标准的七言律诗作品,符合七言律诗的平仄、押韵、对仗要求,属于唐代以来最主流的近体诗体裁之一,和杜甫《登高》、李商隐《锦瑟》等作品属于同一体裁。

名句 CLASSIC LINES

明朝莫惜场场醉,青桂新香有紫泥
该句是本诗核心名句,既点明了科举放榜后琼林宴的传统习俗,又用青桂、紫泥两个经典意象代指登科授官的荣耀,后世常被用作科举考试、升学考试的祝福用语,传播范围极广。

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作者 POET

黄滔 840-?(一说840-911)
晚唐五代著名文学家,福建莆田黄氏宗族先祖

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