送僧

才年七岁便从师,犹说辞家学佛迟。

新𣃁松萝还不住,爱寻云水拟何之。

孤溪雪满维舟夜,叠嶂猿啼过寺时。

鸟道泷湫悉行后,岂将翻译负心期。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美 · 送别
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于唐代成熟的近体诗体裁。全篇共八句,每句七字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄押韵符合近体诗规范。七言律诗是唐代文人常用的抒情体裁,在唐诗中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对所送僧人七岁从师、早岁向佛的坚定道心的赞赏,二是对僧人云游四方求法的惜别之情,三是期许僧人求法有成、不负初心的美好祝愿。历代对本诗情感的解读无明显分歧,均认可其诚挚真挚的送别意涵。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
本诗重点字词如下:「𣃁」指砍伐、挖掘的意思,是唐代常用的口语化动词。「维舟」指系船、停船,是古代水路出行的常用表述。「泷湫」指山间的瀑布,是南方山地常见的自然景观。「云水」指云游四方的僧人,因僧人行踪如行云流水般不定而得名。这些字词都是唐代诗文的常用词汇,没有生僻的通假字或古今异义字。
逐句白话释义
第一句的意思是,这个僧人年仅七岁就已经拜师学习佛法。第二句的意思是,他还说自己辞别家人出家学佛的时间太晚了。第三句的意思是,他刚刚砍伐了松萝准备搭建隐居的居所,却还是不肯停留定居。第四句的意思是,他喜爱追寻云水踪迹,打算要去哪里云游呢。第五句的意思是,孤寒的溪流积满大雪,夜里他将船系在岸边歇息。第六句的意思是,层叠的山峰里猿猴啼叫,正是他经过山中寺院的时候。第七句的意思是,等他走完所有险峻的鸟道、奔涌的瀑布之后。第八句的意思是,怎么会辜负当初要翻译佛经的初心约定呢。
核心主旨概括
本诗是一首送别僧人的作品,描写了一位七岁就出家从师、早岁就立下向佛志向的僧人,不满足于在固定的寺院定居修行,执意要云游四方寻访名师求法。诗人在送别这位僧人的时候,既赞赏他年少就有坚定的求道之心,也心疼他云游路途的艰辛,更对他寄予了美好的期许,希望他能够求法有成,不辜负自己当初立下的求法初心。全诗没有过多的离愁别绪,整体风格清健向上。
跨学科 · 是什么
南方山地冬季景观地理学
诗句「孤溪雪满维舟夜,叠嶂猿啼过寺时」描写的是我国南方山地的冬季景观。我国南方的高海拔山地冬季气温较低,会出现降雪天气,山间多溪流、峡谷,植被茂密,适合猿猴栖息。这样的景观在我国南方的黄山、衡山、峨眉山等山地都十分常见,是古代僧人云游求法经常会经过的地貌环境。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用七四三断句的节奏,每句前四个字为一个停顿,后三个字为一个停顿,比如「才年七岁/便从师」。诵读前四句的时候语气要平缓自然,清晰交代僧人的基本情况。诵读五六句的时候要适当放慢语速,压低声音,读出清寂悠远的氛围。诵读最后两句的时候语气要适当上扬,声音变得明亮,读出诗人对僧人的期许和肯定的感情。整首诗的诵读速度不要过快,整体保持平和沉稳的基调。
基础句式仿写
可以仿写本诗颈联「孤溪雪满维舟夜,叠嶂猿啼过寺时」的意象叠加句式,选择两个具有代表性的场景,无需直接抒情,用场景来烘托人物的心境和品质。仿写的时候要注意两个场景的对仗,前面四个字是景物描写,后面三个字是人物的行为状态。比如可以仿写为「长亭风满折柳时,古道尘飞策马日」,用长亭折柳、古道策马两个场景,烘托送别友人的氛围和友人远行的坚定。仿写的句式可以用于作文中的景物描写,增强文章的画面感。
名句写作应用
核心名句「孤溪雪满维舟夜,叠嶂猿啼过寺时」可以用于描写追求理想路途上的艰辛与坚定的写作场景中。比如写自己为了学习绘画,在寒冷的冬天赶往外地参加集训的经历,就可以用这句诗来形容自己路途的艰辛,以及自己追求艺术理想的坚定决心。也可以用来写扶贫干部扎根山区,克服艰苦的环境帮助村民脱贫的事迹,烘托他们无私奉献的品质。这句诗的适用范围很广,只要是描写克服困难、坚守初心的场景都可以使用。
关联知识图谱
唐代送别诗同体裁|同主题
本诗属于唐代常见的送别诗类别,唐代文人交际频繁,经常创作送别诗赠别友人、家人、僧人等,表达惜别、赞赏、期许等多种情感。唐代送别诗的内容十分丰富,风格多样,既有离愁别绪的伤感之作,也有昂扬向上的豁达之作,本诗就属于后者,同类的作品还有王勃的《送杜少府之任蜀州》、贾岛的《送无可上人》等。

名句 CLASSIC LINES

孤溪雪满维舟夜,叠嶂猿啼过寺时
本句是本诗的核心名句,以雪满孤溪、夜中系舟,叠嶂猿啼、路经古寺的典型意象,勾勒出僧人云游路途的清寂艰险,也烘托出僧人的坚定道心。该句写景清远冷寂,寓情于景,艺术感染力极强,后世常被用来形容求道旅途的孤寂与坚定。

标签 TAGS

作者 POET

黄滔 840-?(一说840-911)
晚唐五代著名文学家,福建莆田黄氏宗族先祖

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