答姨兄胡灵之见寄五十韵

忆昔凤翔城,龆年是事荣。

理家烦伯舅,相宅尽吾兄。

诗律蒙亲授,朋游忝自迎。

题头筠管缦,教射角弓騂. 矮马驼騣bi,牦牛兽面缨。

对谈依赳赳,送客步盈盈。

米碗诸贤让,蠡杯大户倾。

一船席外语,三榼拍心精。

传盏加分数,横波掷目成。

华奴歌淅淅,媚子舞卿卿。

斗设狂为好,谁忧饮败名。

屠过隐朱亥,楼梦古秦嬴。

环坐唯便草,投盘暂废觥。

春郊才烂熳,夕鼓已砰轰。

荏苒移灰琯,喧阗倦塞兵。

糟浆闻渐足,书剑讶无成。

抵璧惭虚弃,弹珠觉用轻。

遂笼云际鹤,来狎谷中莺。

学问攻方苦,篇章兴太清。

囊疏萤易透,锥钝股多坑。

笔阵戈矛合,文房栋桷撑。

豆萁才敏俊,羽猎正峥嵘。

岐下寻时别,京师触处行。

醉眠街北庙,闲绕宅南营。

柳爱凌寒软,梅怜上番惊。

观松青黛笠,栏药紫霞英。

尽日听僧讲,通宵咏月明。

正耽幽趣乐,旋被宦途萦。

吏晋资材枉,留秦岁序更。

我髯黳数寸,君发白千茎。

芸阁怀铅暇,姑峰带雪晴。

何由身倚玉,空睹翰飞琼。

世道难于剑,谗言巧似笙。

但憎心可转,不解跽如擎。

始效神羊触,俄随旅雁征。

孤芳安可驻,五鼎几时烹。

潦倒沉泥滓,欹危践矫衡。

登楼王粲望,落帽孟嘉情。

巫峡连天水,章台塞路荆。

雨摧渔火焰,风引竹枝声。

分作屯之蹇,那知困亦亨。

官曹三语掾,国器万寻桢。

逸杰雄姿迥,皇王雅论评。

蕙依潜可习,云合定谁令。

原燎逢冰井,鸿流值木罂。

智囊推有在,勇爵敢徒争。

迅拔看鹏举,高音侍鹤鸣。

所期人拭目,焉肯自佯盲。

铅钝丁宁淬,芜荒展转耕。

穷通须豹变,撄搏笑狼狞。

愧捧芝兰赠,还披肺腑呈。

此生如未死,未拟变平生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感怀旧 · 感伤
创作背景
仕途受挫后的酬答
此诗作于元稹仕途受挫、滞留长安或附近时期。元稹早年才华横溢,但仕途坎坷,曾遭贬谪。诗中回顾了与胡灵之的亲情与友谊,并倾诉了自身在官场遭遇谗言、怀才不遇的愤懑与无奈。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,属于近体诗范畴。排律要求严格遵循格律,中间联句必须对仗工整。此诗长达五十韵,展示了作者深厚的驾驭长篇体裁的能力,在唐代排律中属于篇幅宏大的作品。
情感 · 解读
诗歌前半部分深情回忆了作者与姨兄胡灵之在凤翔度过的快乐童年时光,充满了对往昔岁月的怀念。后半部分笔锋转折,抒发了成年后仕途坎坷、怀才不遇的深沉感伤,情感由明快转为沉郁。

基础解读 READING

语文核心知识
龆年
指童年换牙的时期,通常代指幼年。诗中用来回忆作者在凤翔城度过的快乐童年时光,那时一切事物在眼中都显得荣耀美好。
筠管
指竹制的笔管,代指毛笔。诗中描述童年学习写字的情景,题头使用精美的毛笔,体现了对文化学习的重视。
世道难于剑,谗言巧似笙
世间的道路比利剑还要艰难险阻,而小人的谗言却像笙乐一样巧妙动听。这两句诗形象地揭示了当时社会现实的残酷和人际关系的复杂。
怀才不遇
全诗通过回忆童年快乐时光与成年后仕途坎坷的对比,表达了作者对往昔的怀念和对现实的不满。核心主旨是抒发怀才不遇的悲愤,以及对谗言害人、世道艰难的深刻批判。
跨学科 · 是什么
凤翔历史学
凤翔在唐代是重要的军事重镇,曾作为肃宗的驻跸之地。诗中回忆在此度过的童年,反映了当时地方官员家庭的生活状态。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读节奏
本诗为五言排律,诵读时通常采用“二三”节奏。例如“忆昔/凤翔城,龆年/是事荣”,节奏明快,朗朗上口,适合体会诗歌的韵律美。
比喻句仿写
“世道难于剑,谗言巧似笙”运用了生动的比喻。可以仿写:“人心暖于阳,恶意冷如霜”,通过对比和比喻来表达对人性善恶的感悟。
关联知识图谱
元稹同作者
本诗作者,中唐著名诗人,与白居易并称“元白”。

名句 CLASSIC LINES

世道难于剑,谗言巧似笙
此联为全诗名句,运用生动的比喻揭露了官场的险恶。将世道之难比作利剑之锋利,将谗言之巧比作笙乐之动听,深刻讽刺了当时政治环境的残酷与小人手段的隐蔽,具有很强的艺术感染力。

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作者 POET

元稹 779年-831年,唐代宗大历十四年至文宗大和五年
唐代官员、诗人,新乐府运动倡导者之一

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