和王侍郎酬广宣上人观放榜后相贺

渥洼徒自有权奇,伯乐书名世始知。

竞走墙前希得俊, 高悬日下表无私。

都中纸贵流传后,海外金填姓字时。

珍重刘繇因首荐,为君送和碧云诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
创作背景
酬唱背景
此诗为王起酬答王侍郎之作。王侍郎先有诗酬谢广宣上人观榜相贺,王起遂作此诗相和,时王起正任主考官(知贡举)或参与礼部事务,诗中内容紧扣放榜场景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,全诗共八句,每句七字,中间两联对仗工整,韵律和谐,符合律诗定格。
情感 · 解读
诗人通过'高悬日下表无私'等句,极力颂扬科举选拔的公正性与透明度,表达了作为主考官的自豪与对制度的维护。

基础解读 READING

语文核心知识
渥洼
渥洼是古代传说中出产神马的地方,相传汉武帝曾在此得到神马。诗人在这里用渥洼来比喻那些拥有非凡才华的人才的出身之地。这个典故暗示了被选拔的人才本身就具有高贵的血统或卓越的天赋。对于小学生来说,可以理解为这是一个专门出产“千里马”的地方。诗人用这个词起笔,奠定了全诗赞美人才的基调。它告诉读者,优秀的人才就像神马一样,来自不凡的地方。这种比喻生动形象,让人联想到骏马奔腾的画面。理解了这个词,就能明白诗人是在夸赞这次科举选拔出来的人才都非常优秀。
伯乐
伯乐是历史上著名的相马专家,善于发现千里马。在诗中,伯乐用来比喻能够识别人才的主考官。诗句说“伯乐书名世始知”,意思是只有经过主考官的选拔和题名,人才才会被世人所知。这就像千里马常有,而伯乐不常有一样。诗人用这个典故,既是在夸赞主考官的眼光独到,也是在强调选拔机制的重要性。对于学生来说,这是一个非常经典的比喻,常用来形容老师或领导发现和培养人才。通过这个典故,诗人把科举考试提升到了发现国家栋梁的高度。
逐句释义
第一句说神马出自渥洼,天生具有奇异的才能。第二句说只有伯乐写下名字,世人才知道它的价值。第三句写人们争相跑到墙前看榜,希望能看到才俊的名字。第四句写榜单高悬在阳光下,表明选拔公正无私。第五句写放榜后名声大噪,京城纸张都因传抄而涨价。第六句写名声甚至传到海外,用金字填写姓名。第七句写珍重刘繇这样的人才,是因为你的首次推荐。第八句写为了你,我送上这首和诗给碧云诗的主人。
核心主旨
这首诗的核心主旨是赞美科举考试的公正无私,以及选拔出真正的人才。诗人通过描写放榜时的热闹场景和榜单的公开透明,表达了对国家选才制度的信心。同时,诗中也包含了对同僚推荐人才的感激之情。整首诗格调高雅,充满了对人才的尊重和对公正的推崇。它告诉我们要珍惜人才,做事要公平公正。这是一首典型的应酬诗,但内容积极向上,没有庸俗的吹捧,而是围绕选贤任能这一国家大事展开。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
这首诗描写的是唐代的科举放榜场景。科举是中国古代通过考试选拔官吏的制度,始于隋唐,对中国历史影响深远。诗中提到的“墙前”看榜,是当时真实的习俗,进士榜会张贴在礼部贡院。看榜时人山人海,非常热闹。这是了解中国古代教育制度的一个窗口。通过这首诗,我们可以想象一千多年前人们等待考试结果的心情。科举让普通人有机会通过读书改变命运,是当时社会阶层流动的重要途径。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读这首诗时,前四句要读出气势和赞叹的语气。特别是“高悬日下表无私”一句,要读得铿锵有力,体现公正严明。后四句转入叙事和抒情,语调可以稍微平缓,但最后两句表达感激和酬唱,要读得真诚。注意韵脚字“奇、知、私、时、诗”的押韵,读起来朗朗上口。中间的对仗句“竞走”对“高悬”,“都中”对“海外”,诵读时要注意节奏的对应。全诗节奏明快,适合集体朗诵。
关联知识图谱
马说同主题
韩愈《马说》亦以伯乐喻识才者,与此诗“伯乐书名”用意相通,均叹人才之难遇与识才之重要。

名句 CLASSIC LINES

高悬日下表无私
此句形象描绘了放榜场景,将榜单比作红日高悬,光明正大,有力地宣示了选拔过程的公正无私,成为咏科举诗中的名句。

标签 TAGS

作者 POET

元稹 779年-831年,唐代宗大历十四年至文宗大和五年
唐代官员、诗人,新乐府运动倡导者之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语35 知识点
二期上线 · 敬请期待