丘中有一士二首（命首句为题）
丘中有一士，不知其姓名。
面色不忧苦，血气常和平。
每选隙地居，不蹋要路行。
举动无尤悔，物莫与之争。
藜藿不充肠，布褐不蔽形。
终岁守穷饿，而无嗟叹声。
岂是爱贫贱，深知时俗情。
勿矜罗弋巧，鸾鹤在冥冥。
丘中有一士，守道岁月深。
行披带索衣，坐拍无弦琴。
不饮浊泉水，不息曲木阴。
所逢苟非义，粪土千黄金。
乡人化其风，熏如兰在林。
智愚与强弱，不忍相欺侵。
我欲访其人，将行复沉吟。
何必见其面，但在学其心。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感安贫乐道
创作背景
创作背景
本诗作于白居易晚年退居洛阳时期。诗人历经仕途沉浮，看透官场黑暗与世俗纷争。通过塑造理想化的隐士形象，寄托自己归隐田园、独善其身的心志。反映了白居易晚年“知足保和”的思想境界。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，源自汉代乐府及文人诗传统。形式自由灵活，不讲究平仄对仗，押韵较为宽泛。白居易继承汉魏风骨，语言质朴自然。在唐代诗坛，五古是叙事抒情的重要载体，具有极高的文体地位。
情感 · 解读
核心情感聚焦于安贫乐道与高洁守志。诗人塑造了一位不慕荣利、坚守节操的隐士形象。情感层次分明，既有对隐士的赞颂，也有对世俗的批判。体现了诗人崇尚道德修养、淡泊名利的人生境界。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“丘中”指山丘之中，寓意远离尘世的隐居之地。“藜藿”指野菜，代指粗劣的饮食。“布褐”指粗布衣服。“矜”意为夸耀。“罗弋”指捕鸟的罗网与箭矢，比喻陷害人的手段。“冥冥”指高远难测的天空，比喻避世隐居。
逐句释义
山丘中有一位读书人，不知道他的姓名。他的面色没有忧愁和苦闷，气血总是平和顺畅。他总是选择空隙偏僻的地方居住，不踩踏显赫的要道行走。他的举动没有过失和悔恨，外物无法与他相争。野菜填不饱肚子，粗布遮不住身体。整年忍受贫穷饥饿，却没有叹息的声音。难道是他喜爱贫贱吗？是他深知世俗的情态。不要夸耀罗网捕鸟的技巧，鸾鹤早已飞向高远的天空。
核心主旨
诗歌通过描写一位隐居山中的读书人，虽然生活贫困，但内心平和、坚守道义。诗人借此表达了对高尚品德的向往，认为学习隐士不在于见面，而在于学习他的精神。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
“藜”即灰菜，“藿”即豆叶，都是古代常见的野菜。在植物学上，它们生命力顽强，适应性强。古人常以此作为饥荒或贫困时的代食品，诗中用以表现隐士生活的清苦。
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读写应用
诵读指导
诵读时应保持语调平和舒缓，体现隐士淡泊的心境。第一首前四句语速稍慢，展现人物形象；“藜藿不充肠”几句可稍加重语气，表现生活的艰辛。第二首结尾“何必见其面”二句应读出顿悟与坚定，作为全诗总结。
句式仿写
可仿写“何必……但在……”的句式。例如：“何必求其名，但在求其实。”通过对比，强调实质重于形式。这种句式简洁有力，适合表达哲理思考。
写作应用
“何必见其面，但在学其心”可用于论述“偶像崇拜”、“榜样力量”或“形式与内容”等话题。强调学习英雄人物或榜样，关键在于传承其精神内核，而非仅仅模仿外表或进行形式化的追星。
关联知识图谱
白居易同作者
本诗作者，唐代伟大的现实主义诗人，新乐府运动倡导者。
隐逸诗同体裁
本诗描写隐士生活，表达归隐思想，属于典型的隐逸诗题材。
名句 CLASSIC LINES
何必见其面，但在学其心
此二句为全诗点睛之笔，升华了主题思想。强调学习圣贤精神重在学习其心，而非流于形式。后世常以此句勉励学子修身养性，注重内在道德修养。语言平易近人，却蕴含深刻哲理。
标签 TAGS
作者 POET
白居易 772年－846年
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