东都冬日会诸同年宴郑家林亭(得先字)

盛时陪上第,暇日会群贤。

桂折因同树,莺迁各异年。

宾阶纷组佩,妓席俨花钿。

促膝齐荣贱,差肩次后先。

助歌林下水,销酒雪中天。

他日升沉者,无忘共此筵。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感友情 · 期许
创作背景
洛阳同年聚宴创作
本诗作于唐宪宗元和年间白居易任职东都洛阳时期,为诗人与贞元十六年同榜登科的进士友人宴集于郑家林亭时的酬唱之作,席间分韵赋诗,诗人分得“先”字为韵脚创作此篇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代五言排律体裁,为律诗的延伸变体,全篇每句五字,除首尾两联外中间各联均需对仗,押韵严格遵循平水韵部,是唐代科举应试及文人宴集酬唱的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是与同榜登科友人聚首的欣喜愉悦,二是对众人过往同科苦读、今朝各得仕途的感慨,三是对未来无论仕途起伏都不忘旧情的共勉期许,情感真挚厚重,无矫饰之感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,桂折指代科举登科及第,古代以折桂比喻考中进士。第二,莺迁指代仕途升迁,出自古代典故。第三,组佩是古代官员佩戴的玉制配饰,是身份的象征。第四,花钿是古代女子佩戴的花形首饰,多以金、银、玉制成。第五,升沉指代仕途的升迁与贬谪,也可泛指人生境遇的起伏。第六,筵指宴席,这里特指本次同年聚会的宴席。第七,上第指科举考试的高等名次,这里指代众人同榜登科的经历。第八,群贤指代本次参加聚会的所有同榜进士友人。第九,差肩指肩膀挨着肩膀,形容众人坐得很近十分亲密。第十,销酒指消解酒意,也就是醒酒的意思。
第一句:兴盛的时代我们一同考中了进士高等名次,闲暇的日子里我们一众贤人聚会在一起。第二句:我们就像从同一棵树上折下桂枝的登科者,但是后来仕途升迁的时间各有不同。第三句:宾客的台阶上满是佩戴着组佩的官员,歌妓的席位上女子们整齐佩戴着花钿。第四句:大家促膝而坐不分身份的高低贵贱,挨着肩膀坐的时候按照登科的先后排序。第五句:树林下的流水声像是在为我们的歌声伴奏,天空中飘落的雪花帮助我们消解酒意。第六句:以后不管大家仕途是升迁还是贬谪,都不要忘记今天我们一同参加的这场宴席。
核心主旨概括
第一,本诗围绕白居易在洛阳冬日与同榜进士友人聚会的场景展开。第二,诗中先点明了众人同榜登科的共同经历,为聚会的合理性做铺垫。第三,接着描写了宴席上热闹和谐的场面,体现出众人之间没有身份隔阂的亲密关系。第四,最后诗人发出期许,希望大家以后不管境遇如何都不要忘记今天的情谊。第五,整首诗语言直白质朴,没有华丽的辞藻,情感却十分真挚动人。第六,体现出中唐时期文人同年聚会的典型风貌,也展现了白居易重情重义的性格特点。第七,诗中传递的不忘初心、珍视旧情的价值观,到今天依然有积极的意义。第八,读者可以从诗中感受到古代科举制度下同年关系的深厚联结。第九,本诗也是研究唐代文人社交生活的重要参考资料。第十,整体风格平易自然,符合白居易一贯的创作特点。
跨学科 · 是什么
唐代科举同年聚会习俗历史学
第一,唐代科举制度中,同一年考中进士的人互相称为“同年”。第二,同年关系是古代官场中非常重要的人际关系纽带。第三,同年之间经常会在闲暇时间组织聚会,联络彼此的感情。第四,这类聚会通常会安排赏景、宴饮、赋诗等活动,是典型的文人社交活动。第五,本诗描写的就是典型的同年聚会场景,具备唐代同类活动的所有特征。第六,这类聚会也会成为同年之间日后官场互相扶持的基础。第七,唐代留存下来很多同年聚会相关的诗作,是研究当时社会生活的重要资料。第八,本诗中的描写可以和其他史料中的记载互相印证,真实性很高。第九,同年聚会的习俗到后世也一直保留,延续了上千年的时间。第十,今天的同学聚会其实也是古代同年聚会习俗的延续。
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读写应用
诵读指导
第一,诵读本诗的时候整体语速要平缓,体现出聚会的轻松氛围。第二,开头两句“盛时陪上第,暇日会群贤”要读得轻快,体现出聚会的欣喜情绪。第三,中间四句描写场景的部分,语速可以稍慢,读出画面感。第四,“助歌林下水,销酒雪中天”两句要读得舒展,体现出景色的优美雅致。第五,最后两句“他日升沉者,无忘共此筵”要读得厚重有力,体现出郑重的期许感。第六,每句五言的停顿为“二三”结构,比如“盛时/陪上第,暇日/会群贤”。第七,押韵的字“贤、年、钿、先、天、筵”要稍作重读,体现出诗歌的韵律感。第八,整体语气要亲切自然,不要过于生硬严肃。第九,诵读的时候可以代入参加老友聚会的情绪,更容易传递出诗中的情感。第十,多诵读几遍可以更好地体会诗中的真挚情谊。
句式仿写指导
第一,本诗中的对仗句式非常适合仿写,比如“助歌林下水,销酒雪中天”是典型的正对句式。第二,仿写的时候首先要做到上下句字数相同,都是五个字。第三,上下句的结构要对应,本句中“助歌”对“销酒”,都是动宾结构,“林下”对“雪中”,都是方位结构,“水”对“天”,都是名词。第四,内容上要相关,都是描写周围的景物对宴会的作用。第五,仿写示例可以写“伴读窗前月,消愁盏里茶”,结构和原句完全对应。第六,也可以仿写结尾的直抒胸臆句式,比如“他日相逢日,无忘今日言”。第七,仿写的时候要注意用词平实,不要堆砌过于华丽的辞藻,符合本诗的风格。第八,平时多练习这类对仗句式的仿写,可以有效提升古体诗的写作能力。第九,也可以将这类句式用到现代文的写作中,让语言更加凝练有文采。第十,仿写的时候要注意情感的真实性,不要为了对仗而生造句子。
名句应用指导
第一,本诗的名句“他日升沉者,无忘共此筵”适合用在同学聚会的场合。第二,比如毕业聚会的发言中引用这句话,可以表达对同学的期许,希望大家以后不管发展如何都不要忘记同窗情谊。第三,也可以用在写给老同学的贺卡、书信当中,传递对旧情的珍视。第四,还可以用在纪念毕业的文章、短视频的文案中,很容易引发共鸣。第五,应用示例:“今天是我们毕业十周年的聚会,正如古人所说‘他日升沉者,无忘共此筵’,希望大家以后不管工作生活顺不顺心,都常联系,别忘了我们一起读书的日子。”第六,引用的时候不需要改动原句,直接用就可以,大部分人都能理解其中的含义。第七,这句话也适合用在老同事聚会的场合,表达对共事时光的怀念。第八,要注意不要用在过于正式的商务场合,会显得不够严肃。第九,使用的时候要配合真挚的情绪,效果会更好。第十,这句话也可以作为同学聚会的标语使用,非常贴切。
关联知识图谱
白居易同作者
第一,本诗的作者是唐代著名诗人白居易,他是中唐新乐府运动的倡导者,作品风格平易通俗。第二,本诗是白居易应酬诗中的代表作品之一,体现了他一贯的创作风格。
五言排律同体裁
第一,本诗属于典型的唐代五言排律体裁,符合排律对仗严格、押韵统一的特点。第二,本诗是唐代文人宴集分韵赋诗的典型作品。

名句 CLASSIC LINES

他日升沉者,无忘共此筵
该句直白抒发了诗人对同榜友人的期许。

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作者 POET

白居易 772年-846年
唐代官员、著名诗人

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