玩迎春花赠杨郎中
金英翠萼带春寒，黄色花中有几般。
恁君与向游人道，莫作蔓菁花眼看。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感劝诫 · 赞美
创作背景
赠诗酬唱
此诗为白居易赠予友人杨郎中的酬唱之作。创作背景源于唐代文人间的花卉赏玩风尚，时人多重牡丹等名贵花卉，而往往忽视迎春花。作者借赠花之机，通过品评花卉品格，寄托自己对于人才选拔与审美价值的独到见解，体现了中唐时期文人以物喻人、借题发挥的创作习惯。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝歌行，定型于唐代，是唐诗中最精炼的抒情体裁之一。其体制短小精悍，要求作者在极有限字数内构建完整意境，对语言凝练度要求极高。
情感 · 解读
诗中蕴含的核心情感是对迎春花高洁品格的赞赏，以及对世人轻视迎春花、将其混同于普通蔓菁花的批判。作者通过对比手法，表达了对迎春花“虽寒独开”精神的推崇，同时委婉劝诫友人杨郎中及世人应具慧眼，珍视高洁之物，情感基调既热烈赞赏又含蓄讽喻。
基础解读 READING
语文核心知识
金英翠萼
“金英”指金黄色的花瓣，“英”即花。“翠萼”指翠绿色的花萼，“萼”是花朵外部托着花瓣的叶片。这四个字生动描绘了迎春花金黄花瓣与翠绿花萼相映衬的鲜明色彩。这是迎春花最显著的外观特征，也是诗人对其第一印象的精准捕捉。色彩对比强烈，给人以明艳之感。
蔓菁花
“蔓菁”即芜菁，一种常见的蔬菜，其花呈黄色，外观与迎春花有相似之处。但在诗人眼中，迎春花凌寒而开，品格高洁，而蔓菁花仅为普通蔬菜之花。诗人以此作比，突出了迎春花的高贵。这是全诗的关键对比意象。通过贬低蔓菁花来衬托迎春花。
诗句释义
第一句写迎春花金黄的花瓣和翠绿的花萼带着早春的寒意。第二句设问，在黄色的花朵中能有几种像这样凌寒而开呢？第三句请杨郎中告诉游人。第四句叮嘱千万不要把它当作普通的蔓菁花来看待。全诗语言通俗，如话家常，但寓意深刻。
核心主旨
这首诗通过对迎春花形象的描绘和评价，赞美了它不畏严寒、独步早春的高洁品格。诗人以此借物喻人，讽刺了世人只重外表、不识贤愚的浅薄眼光。表达了诗人对高洁人格的追求和对怀才不遇者的同情。全诗托物言志，寓意深远。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
迎春花属木犀科落叶灌木，因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。其花金黄色，外染红晕，有清香。蔓菁即芜菁，属十字花科芸薹属，是常见的根菜类蔬菜。两者花色虽相近，但植物学分类与生物特性截然不同。迎春花为观赏木本，蔓菁为食用草本。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应清新明快，体现早春的气息。首句“金英翠萼”应读得色彩鲜明，“带春寒”三字稍作停顿，体现寒意。次句“有几般”读出设问语气。后两句是叮嘱，语气要诚恳，“莫作”二字重读，强调劝诫之意。整体节奏舒缓，体现诗人对花的珍爱。
句式仿写
可仿照“莫作……眼看”的句式进行写作练习。例如：赞美梅花时，可写“莫作桃李花眼看”。赞美竹子时，可写“莫作墙头草眼看”。这种句式通过否定一种世俗看法，来突出所咏之物的独特价值。仿写时要注意找准对比的对象，突出事物的本质特征。
写作应用
在写作中，可引用“莫作蔓菁花眼看”来论证“透过现象看本质”或“识别人才”的观点。例如在关于“人才选拔”的作文中，可用此句批评那些只看学历、不看能力的现象。也可用于描写早春景色的散文中，增添文化底蕴。该句能使文章语言更具说服力和文采。
关联知识图谱
白居易同作者
本诗作者为唐代著名诗人白居易，字乐天，号香山居士，是中唐时期最具代表性的现实主义诗人。
咏物诗同体裁
本诗以迎春花为吟咏对象，托物言志，属于古典诗歌中的咏物诗类别。
名句 CLASSIC LINES
莫作蔓菁花眼看
此句为全诗核心名句，直抒胸臆，具有极强的警策意味。诗人以“蔓菁花”作比，告诫世人切勿将高洁的迎春花视作普通的蔬菜花。
标签 TAGS
作者 POET
白居易 772年－846年
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