骄儿诗

衮师我骄儿,美秀乃无匹。

文葆未周晬,固已知六七。

四岁知名姓,眼不视梨栗。

交朋颇窥观,谓是丹穴物。

前朝尚器貌,流品方第一。

不然神仙姿,不尔燕鹤骨。

安得此相谓,欲慰衰朽质。

青春妍和月,朋戏浑甥侄。

绕堂复穿林,沸若金鼎溢。

门有长者来,造次请先出。

客前问所须,含意下吐实。

归来学客面,e5败秉爷笏。

或谑张飞胡,或笑邓艾吃。

豪鹰毛崱屴,猛马气佶傈。

截得青筼筜,骑走恣唐突。

忽复学参军,按声唤苍鹘。

又复纱灯旁,稽首礼夜佛。

仰鞭罥蛛网,俯首饮花蜜。

欲争蛱蝶轻,未谢柳絮疾。

阶前逢阿姊,六甲颇输失。

凝走弄香奁,拔脱金屈戌。

抱持多反侧,威怒不可律。

曲躬牵窗网,衉唾拭琴漆。

有时看临书,挺立不动膝。

古锦请裁衣,玉轴亦欲乞。

请爷书春胜,春胜宜春日。

芭蕉斜卷笺,辛夷低过笔。

爷昔好读书,恳苦自著述。

憔悴欲四十,无肉畏蚤虱。

儿慎勿学爷,读书求甲乙。

穰苴司马法,张良黄石术。

便为帝王师,不假更纤悉。

况今西与北,羌戎正狂悖。

诛赦两未成,将养如痼疾。

儿当速成大,探雏入虎穴。

当为万户侯,勿守一经帙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感亲情 · 忧国忧民 · 身世
创作背景
晚年之作
此诗作于李商隐晚年,约在宣宗大中年间。当时诗人身处幕府,仕途坎坷,生活困顿。诗中提到'憔悴欲四十',可知作于诗人近四十岁时,正值人生困顿期。
边患频仍
诗末提及'羌戎正狂悖',指当时西北边患严重,吐蕃等外族侵扰不断。诗人虽身在江湖,仍心系国事,希望儿子能习武报国,反映了晚唐动荡的社会现实。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。继承了汉魏古诗叙事抒情的传统,笔力矫健,风格沉郁顿挫。在晚唐诗坛独具特色,体现了李商隐深厚的古文功底。
情感 · 解读
诗人以大量篇幅描绘儿子衮师的聪慧可爱与顽皮举动,字里行间流露出父亲对儿子的深深怜爱与自豪。这种舐犊情深通过细节描写表现得淋漓尽致,情感真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识
文葆
指包裹婴儿的被子。诗中用来说明儿子年纪尚小,还在襁褓之中。这个词语比较古雅,体现了古诗的用词特色。
周晬
指婴儿满一周岁。诗中说儿子不到一岁就已经懂数数了,表现了孩子的聪明早慧。这是一个古代常用的年龄称谓。
诗句白话释义
衮师是我骄傲的儿子,长得俊美无人能比。不满周岁就认识数字,四岁就知道自己的名字。朋友们来看他,都说他是神童。他有时候模仿客人,有时候学张飞和邓艾的样子。他骑着竹马乱跑,又学演戏拜佛。看见姐姐就抢东西玩,怎么管教都不听。但他看到书法作品却能站很久。他让我在春胜上写字。我以前刻苦读书,现在快四十岁了还很潦倒。儿子你不要学我,不要只顾读书考功名。要去学兵法,将来当大将军,为国效力。
核心主旨
这首诗通过描写儿子衮师天真可爱、聪明顽皮的样子,表达了父亲对孩子的喜爱。同时,诗人看到儿子无忧无虑,想到自己读书做官却过得很辛苦,心里很失落。最后告诉儿子不要只读书,要学本事报效国家。
跨学科 · 是什么
张飞历史学
三国时期蜀汉名将,以勇猛著称。传说他面色黝黑,胡须浓密。诗中写儿子模仿张飞的样子,说明孩子对历史人物故事很熟悉,也表现了孩子的顽皮可爱。
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读写应用
诵读指导
这首诗比较长,读的时候要注意节奏。前半部分写孩子玩耍,语调要轻快活泼。后半部分写诗人的感叹,语调要变得沉重缓慢。特别是'儿慎勿学爷'这一句,要读出告诫和无奈的语气。
句式仿写
诗中用了'或谑...或笑...'的句式,意思是'有时候...有时候...'。我们可以仿写:'弟弟在家里,或搭积木,或画画画,玩得很开心。'这种句式可以用来描写一个人的多种活动。
写作应用
名句'儿慎勿学爷,读书求甲乙'可以用在关于'人生选择'、'父爱'、'反思'等主题的作文中。比如写父亲希望孩子不要重复自己的遗憾,或者写读书不仅仅是为了考试。
关联知识图谱
晚唐诗人同作者
本诗作者,晚唐著名诗人,字义山,号玉溪生。
诗歌体裁同体裁
本诗为五言古诗,形式自由,便于叙事抒情。

名句 CLASSIC LINES

儿慎勿学爷,读书求甲乙
这两句是全诗的点睛之笔,诗人告诫儿子不要像自己一样死读书、求功名。看似反常的教诲,实则蕴含着诗人对自己一生困顿书斋、仕途失意的沉痛反思与愤激之情。

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作者 POET

李商隐 约813年-858年
晚唐代表诗人,骈文家,存世诗歌约225首

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