闻蝉
动叶复惊神，声声断续匀。
坐来同听者，俱是未归人。
一棹三湘浪，单车二蜀尘。
伤秋各有日，千可念因循。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感思乡 · 羁旅
创作背景
漂泊生涯
雍陶主要活动于唐文宗至唐宣宗年间，一生仕途坎坷，多游历于蜀地、湘中一带。此诗当作于其游宦漂泊途中，具体创作年份虽难确考，但诗中“三湘”、“二蜀”之地名与诗人行迹高度吻合，反映了其客居他乡的真实心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句，每句五字。五言律诗起源于南朝，至初唐沈佺期、宋之问时定型，讲究声律对仗，是唐代科举与文人创作的重要体裁。此诗格律严谨，对仗工整，体现了中唐律诗成熟的艺术风貌。
情感 · 解读
全诗核心情感为羁旅思乡之愁。诗人借听蝉之声，引动漂泊之痛，从“惊神”的心理触动到“未归人”的身份认同，层层递进。情感由听觉感知转为内心悲凉，最终归结为对身世飘零的无奈与感伤。
基础解读 READING
语文核心知识
动
动词，意为摇动、震动。诗中指蝉声之大，足以撼动树叶，生动地写出了声音的力度。
惊神
动词短语，意为惊动心神。形容蝉声凄切，突然响起，让诗人内心受到震动。
未归人
名词性短语，指漂泊在外、未能回家的人。点明了诗人和在座者的共同身份。
首联释义
蝉声摇动了树叶，又惊动了心神，那声音一声声断断续续，听起来十分均匀。
颔联释义
坐下来一同听蝉的人，全都是漂泊在外、没能回家的游子。
颈联释义
我曾划着一只桨穿越三湘的波浪，也曾独自骑着车走过二蜀的风尘。
尾联释义
感伤秋天每个人都有各自的日子，千般愁绪只因这因循守旧、无法归去的命运。
核心主旨
这首诗通过写听蝉，表达了诗人漂泊在外的孤独和对家乡的思念。诗人听到蝉声，发现周围都是和自己一样回不了家的人，更加感到悲伤。
跨学科 · 是什么
蝉植物学
蝉是一种昆虫，夏天在树上鸣叫。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征；但秋天的蝉叫声凄惨，常用来表达悲伤和离愁。
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读写应用
诵读节奏
诵读时节奏要平缓沉稳。前四句写听蝉，语调略带惊讶和感叹；后四句写身世，语调转为低沉凄凉。每句读作“二/三”结构，如“动叶/复惊神”。
句式仿写
可以模仿“坐来同听者，俱是未归人”进行仿写。例如：“看来同路者，皆是追梦人。”用“……者，皆是……”的句式来表达群体的共同特征。
写作应用
写作中遇到“思乡”、“孤独”、“共鸣”等主题时，可以引用“坐来同听者，俱是未归人”。这句诗能很好地表达在特定场景下，大家同病相怜的心情。
关联知识图谱
在狱咏蝉同主题
骆宾王《在狱咏蝉》亦借蝉抒发高洁品格与冤屈之情，与本诗借蝉抒发羁旅之愁同为咏蝉名作。
名句 CLASSIC LINES
坐来同听者，俱是未归人
此联为全诗警策，写蝉声惊动了客居者，环顾四周，在座听蝉之人竟都是漂泊未归的游子。诗人将个体孤独推及群体共鸣，以“同听”反衬“俱未归”，深化了羁旅之痛的普遍性，具有极强的艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
项斯 约公元836年前后在世
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