风人诗四首

十万全师出,遥知正忆君。

一心如瑞麦,长作两岐分。

破檗供朝爨,须怜是苦辛。

晓天窥落宿,谁识独醒人。

旦日思双屦,明时愿早谐。

丹青传四渎,难写是秋怀。

闻道更新帜,多应发旧旗。

征衣无伴捣,独处自然悲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感相思 · 闺怨
创作背景
晚唐战乱背景
此诗创作于晚唐时期,时局动荡,藩镇割据,战事频仍。诗题'风人诗'源自《诗经》国风,意在继承民歌传统,反映社会现实。诗人借闺妇口吻,反映战争给普通家庭带来的离别之苦,具有鲜明的时代印记和现实主义精神。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此组诗共四首,每首均为五言绝句,属近体诗范畴。五言绝句体制短小,讲究格律严整,以二十字容纳丰富意象。唐代五言绝句创作臻于成熟,王维、李白等大家均有名篇传世。此组诗语言质朴,情感深挚,体现了五言绝句言简意赅的艺术特质。
情感 · 解读
组诗核心情感为闺中女子对远征丈夫的深切思念与担忧。情感层次丰富,既有对丈夫忠贞不渝的爱恋,又有对战争残酷的隐忧。通过'忆君'、'独醒'、'秋怀'、'自然悲'等语词,层层递进,展现了思妇在战争背景下的孤独与哀怨,情感真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
全师:全军。忆:思念。瑞麦:吉祥的麦子,古人认为麦穗分叉为祥瑞。两岐:两枝。破檗:劈开黄柏树皮,味苦。朝爨:烧火做饭。落宿:落下的星宿。丹青:绘画颜料,指图画。四渎:长江、黄河、淮河、济水。捣:捣衣,洗衣时捶打。
逐句释义
十万大军浩浩荡荡出征,我在远方知道你正思念着我。我的心就像那祥瑞的麦穗,虽然本是一体却长成了两股分叉。劈开苦涩的黄柏来做早饭,应当怜惜这其中的辛苦。清晨望着天上落下的星辰,谁能认识这个独自清醒的人呢?天亮了想着成双的鞋子,盼望清明时世能早日团圆。图画能画出四渎的河流,却难画出我心中的秋日情怀。听说又要换新的旗帜,多半是又要出发了。征衣没有伴侣一起捣洗,独自一人相处自然会感到悲伤。
核心主旨
这组诗通过描写一位女子在丈夫出征后的生活片段,表达了她对丈夫的深切思念。诗人用做饭、看星、捣衣等日常细节,生动展现了女子独自在家的孤独与对战争的无奈。全诗情感真挚,语言朴实,反映了战争给普通家庭带来的痛苦。
跨学科 · 是什么
唐代兵制历史学
诗中'十万全师出'反映了唐代大规模军事行动的常态。唐代实行府兵制与募兵制,中晚唐时期藩镇割据,战争频繁。'征衣'、'新帜'等词语真实记录了当时的军事生活细节,士兵出征需自备或由家人制备衣物,旗帜更换往往意味着战事调动。
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读写应用
诵读指导
诵读时应把握哀怨低沉的基调。第一首'出'、'君'、'分'韵脚悠长,读出思念之情。第二首'辛'、'人'韵脚短促,表现生活的艰辛。第三首'谐'、'怀'音调上扬后下沉,体现希望与无奈。第四首'旗'、'悲'收尾沉重,要读出孤独感。
句式仿写
可仿写'一心如……,长作……分'句式。例如:'一心如满月,长作两处圆',表达分离之苦。或仿写'丹青传……,难写是……'句式,如'丹青传山水,难写是乡愁',表达难以描绘的情感。这种句式对比强烈,适合表达深沉的情感。
写作应用
核心名句'一心如瑞麦,长作两岐分'可用于描写离别、思念主题的作文中。在记叙文中,可借物抒情,用具体事物比喻抽象情感。在议论文中,可引用此句论证'忠贞'、'坚守'等主题,说明真挚情感能经受住距离与时间的考验。
关联知识图谱
闺怨诗同体裁
此组诗以女子口吻抒写相思之苦,符合闺怨诗'怨而不怒'的传统风格,是唐代闺怨诗的代表作之一。

名句 CLASSIC LINES

一心如瑞麦,长作两岐分
此句运用比喻手法,以瑞麦分蘖喻指夫妻分离,新颖独特。将抽象的相思之情具象化为麦苗分叉,既表达了对丈夫的忠贞,又暗示了分离的无奈。此比喻生动贴切,情感深沉,成为全诗情感凝聚之眼。

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作者 POET

陆龟蒙 ?-881
晚唐重要田园诗人、农学家,小品文创作成就突出

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