咏萤

熠熠与娟娟,池塘竹树边。

乱飞同曳火,成聚却无烟。

微雨洒不灭,轻风吹欲燃。

旧曾书案上,频把作囊悬。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感托物言志
创作背景
初唐咏物
此诗作于初唐时期,作者虞世南由隋入唐,深受唐太宗李世民器重。诗中咏萤不仅是对自然物的描摹,更带有初唐文人积极向上的精神风貌。创作背景与作者身为弘文馆学士的身份相关,旨在通过咏物以此自勉或勉励后学。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁,全诗共八句四十字,是初唐时期咏物诗的代表作之一。诗歌格律严谨,对仗工整,展现了初唐诗歌从宫体诗向格律诗过渡的特征。五言律诗要求颔联和颈联对仗,本诗严格遵守了这一规范,体现了作者深厚的文学功底。
情感 · 解读
诗歌通过对萤火虫形态与习性的细腻描绘,赞美了萤火虫微弱却坚韧的光芒。结尾引用车胤囊萤典故,寄托了作者对勤学精神的推崇与向往,表达了虽处微末之位仍要发光发热、自强不息的人生志向。

基础解读 READING

语文核心知识
熠熠/娟娟
“熠熠”形容光闪烁的样子,写出了萤火虫发光时的明亮特征,给人以视觉上的冲击。“娟娟”形容姿态柔美,表现了萤火虫飞舞时轻盈美好的形态。这两个叠词生动形象,读起来朗朗上口,既模拟了声音的节奏,又增强了画面的美感。让读者一下子就能想象出萤火虫在夜空中闪烁飞舞的画面,体现了作者对自然观察的细致。
逐句释义
首联写萤火虫在池塘边的竹林旁闪烁飞舞,光芒明亮,姿态柔美,点明了地点和描写对象。颔联写它们乱飞时像拖着的火光,聚在一起却没有烟,运用比喻描绘动态。颈联写微雨淋不灭它们的光,轻风吹来反而像要燃烧起来,极写光芒的顽强。尾联联想到曾经在书案上,古人把它们装在袋子里借光读书,由物及人,升华主题。
咏萤赞学
这首诗描写了萤火虫的外形、习性和发光特点,赞美了它们在风雨中光芒不灭的顽强精神。最后通过引用车胤囊萤苦读的典故,表达了作者对勤奋学习精神的赞扬,鼓励人们要像萤火虫一样,即使环境艰苦也要努力发光。全诗语言清新自然,寓意深刻,是一首经典的咏物诗。
跨学科 · 是什么
竹树环境
诗中提到“池塘竹树边”,描绘了萤火虫生活的典型环境。竹子和树木茂密的地方通常比较潮湿,适合蜗牛等萤火虫幼虫的食物生长,因此常能见到萤火虫。这反映了诗人对自然环境的细致观察,也符合萤火虫喜湿怕光的生物学特性。
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读写应用
诵读节奏
朗读时要注意五言诗的“二三”节奏,如“熠熠/与娟娟”。读“熠熠”和“娟娟”时声音要轻柔优美,读“乱飞”和“微雨”时语速稍快,表现动态。最后两句要读出回忆和赞颂的语气,情感要饱满。通过节奏的变化,展现诗歌的音乐美。
句式仿写
可以模仿“微雨洒不灭,轻风吹欲燃”的句式进行仿写。例如“烈火烧不毁,洪水冲不倒”,通过对比和夸张的手法,描写某种事物的顽强特性,锻炼运用修辞手法的能力。注意动词的选择要准确,对比要鲜明。
写作应用
“微雨洒不灭,轻风吹欲燃”常用于作文中描写微小的光亮或希望。可以用来比喻在逆境中坚持信念、不轻言放弃的精神。例如写“心中的信念就像那萤火,微雨洒不灭,支撑我走过黑暗”。这一名句能提升文章的文学底蕴。
关联知识图谱
车胤囊萤典故同典故
尾联“旧曾书案上,频把作囊悬”直接引用了《晋书》记载的车胤家贫囊萤夜读的故事。

名句 CLASSIC LINES

微雨洒不灭,轻风吹欲燃
这两句是全诗的传神之笔,运用夸张与拟人手法,极力渲染萤火虫光芒的顽强与神奇。微雨洒不灭其光,轻风吹拂反而似助其燃烧,生动刻画了萤火虫在逆境中闪烁不灭的形象,成为后世描写萤火虫的经典名句。

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作者 POET

周繇 841年-912年
晚唐官方文人、咸通十哲成员、唐代诗坛代表人物之一

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