投寄韦右丞

赤壁征文聘,中台拜郄诜。

官资参令仆,曹署辖星辰。

幞被从谁起,持纲自此新。

举朝明典教,封纳诏书频。

禁树曾摛藻,台乌旧避尘。

便应酬倚注,何处话穷鳞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感干谒
创作背景
晚唐仕途干谒
此诗当作于许棠仕途坎坷、久困科场的晚唐时期。许棠一生科举之路颇为艰辛,久试不第,生活困顿。诗题称“投寄”,知为行卷或干谒之作。唐代士子为求得进士及第或官职升迁,常向达官显贵投献诗文以求赏识,韦右丞当指时任尚书省某部侍郎或丞郎的高官,诗人希冀通过此诗获得其援引。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,属于近体诗中格律要求最为严苛的一种。排律由律诗延展而成,要求中间对仗工整的联数在两联以上,本诗共十二句六联。此体盛行于唐代科举考场与官方酬酢场合,用以展示文士深厚的经学素养与驾驭格律的高超技巧,在唐代文学体系中占有重要的文体地位。
情感 · 解读
全诗核心情感为干谒求进,诗人以典雅庄重的笔触,先极力铺陈韦右丞的显赫地位与卓越政绩,继而自陈昔日才华与今日困顿,最终委婉表达希求荐举的迫切愿望。情感表达遵循唐代官场礼仪,既保持了士人的尊严与风骨,又流露出一展宏图的渴望,体现了干谒诗特有的情感张力。

基础解读 READING

语文核心知识
征文聘
征,征召。文聘,三国时期魏国名将。此处借指韦右丞像朝廷征召文聘一样,拥有选拔人才的职权。这是诗人对韦右丞地位的赞美,意思是韦右丞负责为国家选拔贤才。这个词语用典贴切,既点明了对方的身份,又表达了敬意。
穷鳞
穷,困顿、处境艰难。鳞,代指鱼。穷鳞指困在浅水或干涸车辙中的鱼,比喻处于困境、怀才不遇的人。诗人用这个词来形容自己目前的处境,非常形象生动。这是古诗文中常见的比喻,表达了诗人渴望得到救助的心情。
诗句白话释义
您像赤壁征召文聘一样选拔人才,像中台拜授郄诜一样身居高位。您的官职地位堪比尚书令仆,管辖的部门如同天上的星辰般重要。整顿风气从何而起?正是从您这里开始革新。全朝野都彰明教化,您频繁地封还或采纳诏书。您曾在宫禁的树林中展现才华,御史台的乌鸦也为您避让尘埃。您应当酬答国家的倚重,可我这条困顿的鱼能向谁诉说呢?
核心主旨
这首诗是一首干谒诗,主要目的是向韦右丞寻求帮助。诗人首先极力称赞韦右丞地位显赫、政绩卓著,是一位能够选拔贤才的好官。然后诗人话锋一转,用“穷鳞”比喻自己,说明自己才华横溢却处境艰难。全诗表达了诗人希望韦右丞能够看到自己的才华,伸出援手,帮助自己摆脱困境、实现抱负的强烈愿望。
跨学科 · 是什么
文聘历史学
文聘是三国时期曹魏的名将,原本是刘表的大将,后来归顺曹操。他长期镇守江夏,防御关羽和孙权,以忠诚和勇猛著称。诗中提到“赤壁征文聘”,是用历史典故来比喻韦右丞拥有像当年征召文聘那样的选拔人才的权力和眼光。这体现了古代官员选拔制度的历史渊源。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗时,前四句语调要庄重、敬佩,读出对韦右丞地位的尊崇。中间四句要铿锵有力,体现韦右丞的政绩和革新精神。最后两句要放慢语速,语调转为低沉、恳切,特别是“何处话穷鳞”一句,要读出诗人内心的无奈和期盼,余音袅袅,引人深思。
句式仿写
诗中“何处话穷鳞”是反问句式,表达了强烈的情感。可以仿写这个句式来表达自己的困惑或无奈。例如:“满腹经纶无处展,何处话凄凉?”或者“面对如此美景,何处寄乡愁?”这种句式能够增强语言的表现力,让情感更加深沉动人。
写作应用
“穷鳞”这个意象非常适合用在描写困境、渴望机遇的作文中。比如写自己考试失利时:“我如一条搁浅的穷鳞,在沙滩上艰难喘息。”或者写求职受挫时:“在竞争激烈的职场海洋中,我仿佛成了一条穷鳞,找不到前进的方向。”这个词语能让文章更加文雅,情感更加真挚。
关联知识图谱
干谒诗同体裁
本诗以投献权贵、希求荐举为目的,符合干谒诗的文体特征。
许棠同作者
本诗作者为晚唐诗人许棠,著名“咸通十哲”之一。

名句 CLASSIC LINES

何处话穷鳞
“何处话穷鳞”为本诗核心名句,亦为全诗情感凝聚之眼。诗人以“穷鳞”自喻,化用鲤鱼跳龙门之典故,形象地描绘了自己困于涸辙、无法化龙腾飞的窘境。此句以反诘作结,将满腹才华不遇的悲愤与希求援引的渴望化作一声深沉的叹息,极具艺术感染力,常为后世失意文人引为同调。

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作者 POET

罗隐 833-909/910(两说并存)
晚唐五代文学家、吴越官员

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