蚕妇
粉色全无饥色加，岂知人世有荣华。
年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感同情 · 批判
创作背景
晚唐民生题材创作
本诗创作于唐末社会动荡、赋税沉重的历史时期，是诗人反映民生疾苦系列作品中的一篇，创作动因是诗人亲眼目睹江南蚕农的悲惨生活，有感而发创作此诗，旨在揭露社会现实问题
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，起源于南北朝时期，成熟于唐代，是唐代流行的短小诗歌体裁，具有格律严谨、篇幅短小、表现力强的特点，历代均有大量创作者使用这一体裁
情感 · 解读
本诗核心情感为对底层蚕农辛勤劳作却衣食无着的深切同情，对晚唐社会贫富分化、剥削不公现象的尖锐批判，历代主流解读均认可其现实主义批判价值，人民性是本诗最核心的精神内核
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 粉色：这里指蚕妇原本红润健康的面色。2. 饥色：因长期饥饿而显得营养不良的脸色。3. 加：指更加明显、不断加重的意思。4. 岂知：怎么知道、哪里晓得，表示反问语气。5. 荣华：指代富贵人家的奢华生活。6. 底事：唐代口语，意思是为什么、何事。7. 着：穿着的意思。8. 苎麻：草本植物，茎皮纤维可织成粗麻布。9. 这些字词都是唐代口语化表达，通俗易懂贴合人物身份
逐句白话释义
1. 第一句描写蚕妇的外貌状态。2. 她原本红润健康的面色已经完全消失不见。3. 长期吃不饱饭带来的饥饿神色在她脸上越来越明显。4. 第二句写蚕妇的生活处境。5. 她一辈子都围绕着养蚕劳作，从来没有机会见识外界的生活。6. 她根本不知道人世间还有富贵人家那样奢华享福的日子。7. 第三句点出蚕妇的日常劳作属性。8. 每一年所有人都口口声声说养蚕的工作十分辛苦。9. 第四句是蚕妇发自内心的反问。10. 既然大家都知道养蚕辛苦，为什么我自己浑身只能穿粗劣的苎麻布呢
核心主旨概括
1. 这首诗的主人公是底层以养蚕为生的劳动妇女。2. 诗人通过蚕妇的视角来叙写她的悲惨遭遇。3. 全诗没有华丽的辞藻，语言十分朴素直白。4. 诗歌真实展现了晚唐时期底层劳动人民的苦难生活。5. 作品直接揭露了当时社会存在的严重剥削不公现象。6. 诗人表达了对底层劳动人民的深切同情。7. 诗歌也暗含了对腐朽统治阶层的批判态度。8. 整首诗的主题具有很强的现实教育意义
跨学科 · 是什么
唐代蚕农的社会分工社会学
1. 唐代的养蚕业是重要的手工业门类。2. 从事养蚕劳作的大多是底层的妇女。3. 蚕农生产的蚕丝大部分都要上缴赋税，或者被商人低价收购。4. 养蚕的劳动者本身很难享受到自己的劳动成果。5. 唐代社会存在明确的阶层分工，底层劳动者负责生产，上层阶层负责享受。6. 蚕农属于社会的最底层，收入极低，生活十分困苦。7. 这首诗里的蚕妇就是唐代底层蚕农的典型代表。8. 她的遭遇是当时所有底层劳动者共同的遭遇
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读这首诗的时候整体语气要平实沉重。2. 第一句“粉色全无饥色加”语速稍慢，重音放在“全无”和“加”上。3. 第二句“岂知人世有荣华”语调稍扬，读出反问的语气，重音放在“岂知”上。4. 第三句“年年道我蚕辛苦”语速平缓，重音放在“年年”和“辛苦”上。5. 第四句“底事浑身着苎麻”是全诗的核心反问，语速放慢，语调升高。6. 重音要放在“底事”和“苎麻”两个词上。7. 读完第四句之后可以稍作停顿，留给听众思考的空间。8. 整首诗的诵读要体现出对蚕妇的同情之感
基础句式仿写指导
1. 这首诗的核心句式是最后一句的反问句式。2. 仿写的时候可以先陈述一个大家公认的事实。3. 然后用反问句来揭示事实背后不合理的地方。4. 比如可以先写“人人都说农民种地苦”。5. 然后用反问句接“为何年年粮价不如钱”。6. 仿写的时候语言要尽量直白朴素，不要用太华丽的辞藻。7. 要突出前后内容的反差感，增强表达的力量。8. 这种反问句式适合用来批判不合理的社会现象
名句写作应用
1. “年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻”这句适合用在反映劳动者权益的文章里。2. 比如写关于农民工权益的作文时就可以引用这句。3. 可以用来表达对辛勤劳动却得不到合理回报的群体的同情。4. 也可以用来批判不合理的分配制度。5. 比如写“在快递行业，很多快递员风里来雨里去，却只能拿到微薄的收入，正应了古诗里‘年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻’的感叹”。6. 引用这句诗的时候要注意贴合语境，不能用在无关的主题里。7. 这句诗的共情力很强，能让文章更有感染力。8. 也可以用在关于社会公平的议论文里作为论据
关联知识图谱
李绅《悯农二首》同主题
1. 李绅的《悯农二首》也是唐代反映底层农民疾苦的经典诗作。2. 《悯农二首》的主题和《蚕妇》高度一致，都是批判社会不公，同情劳动人民。3. 两首诗的语言都十分朴素直白，通俗易懂。4. 两首诗都被收录在各类中小学语文教材里，流传非常广。5. 两首诗都是唐代现实主义诗歌的代表作品。6. 两首诗的创作背景都是唐代中后期社会矛盾激化的时期。7. 两首诗都具有很强的现实教育意义。8. 放在一起对比阅读能更好地理解唐代底层人民的生活状态
名句 CLASSIC LINES
年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻
本诗核心名句为末二句，以直白的反问直击社会不公的本质。
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作者 POET
杜荀鹤 846年-904年
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