御试二首

已表隋珠各自携,更从琼殿立丹梯。

九华灯作三条烛, 万乘君悬四首题。

灵凤敢期翻雪羽,洞箫应或讽金闺。

明朝莫惜场场醉,青桂新香有紫泥。

六曹三省列簪裾,丹诏宣来试士初。

不是玉皇疑羽客, 要教金榜带天书。

词臣假寐题黄绢,宫女敲铜奏子虚。

御目四篇酬九百,敢从灯下略踌躇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许
创作背景
唐代殿试创作背景
本诗作于唐代末年皇帝亲自主持的殿试现场,为作者徐夤参与御试时的即兴创作,创作动因是记录御试的专属场景、表达应试心态与登科诉求,是直接对应本次考试的即时性作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品为唐代七言律诗组诗,共2首,属于科举应试类御试诗体裁。格律严格遵循唐代近体诗规范,对仗工整,声律谐和,是唐代省试诗体系下的宫廷御试专属创作类型,在唐代应试文学中具有典型代表性。
情感 · 解读
核心情感包含对君主亲自主持考试的崇敬感恩,对自身才学的充足自信,以及对登科入仕、施展抱负的热切期许。情感表达恳切庄重,完全符合唐代御试诗的正向表达规范,无任何怨怼、狂傲的负面表述。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
隋珠指代杰出的才学,丹梯指代通往仕途的进阶路径,三条烛是唐代殿试的答题时限标识,青桂指代科举登科,紫泥指代皇帝的任命诏书,簪裾指代官员服饰,代指朝廷官员。这些字词都是唐代科举文学中的常用意象,含义固定易懂。
逐句白话释义
第一首:我们都带着出众的才学前来应试,一步步走进皇宫的考场。华美的灯笼照着限定答题时间的蜡烛,皇帝亲自出了四道考题。我们不敢奢望能超常发挥,只希望能把自己的才学充分展现出来。明天要是考中了一定要尽情庆祝,登科的好消息很快就会伴着任命诏书到来。第二首:各个部门的官员都排列在考场里,皇帝的诏书宣布殿试正式开始。不是皇帝怀疑我们的才学,而是要让金榜带上天子的权威。考官们认真监考,宫女们演奏音乐维持秩序。皇帝出了四道题,我们不敢浪费时间有半分犹豫。
核心主旨概括
这两首诗完整记录了唐代皇帝亲自主持殿试的完整场景,表达了作者参加最高级别科举考试的崇敬心情,以及对自己能够登科入仕、获得官职的热切期待,内容真实生动,情感饱满积极。
跨学科 · 是什么
唐代殿试制度历史学
唐代殿试是科举考试的最高级别,由皇帝亲自主持,考中的人就是进士,地位非常高。唐代殿试有固定的答题时限,会用蜡烛来计算时间,皇帝会亲自出考试题目,考场里会有很多朝廷官员监考,这些制度和诗里写的内容完全一致,本诗也是研究唐代科举制度的重要史料。
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读写应用
诵读指导
诵读时每7个字为一个停顿单位,整体节奏舒缓庄重,读描写考场场景的句子时语气要肃穆,读表达期许的句子时语气要昂扬,注意律诗的韵脚规律,每句尾字的押韵部分适当延长发音,体现近体诗的韵律美感。
句式仿写指导
可以仿写“九华灯作三条烛,万乘君悬四首题”的对仗句式,前后两句字数相同、结构对称、词性对应,适合用来描写正式大型活动的场景,比如描写运动会开幕式可以写“彩旗作伴千人身,主席出题万士应”,既符合对仗规范,又能清晰表达场景内容。
名句写作应用
核心名句“九华灯作三条烛,万乘君悬四首题”可以用在描写古代科举、人才选拔、重大考试相关的作文内容中,比如写《古代的人才选拔》这篇作文时,可以引用这句诗来表现唐代殿试的盛大场景,增强文章的文化底蕴和说服力。
关联知识图谱
唐代殿试规制历史关联
本诗记录的御试场景属于唐代科举制度的核心内容,诗中提到的皇帝亲出题、三条烛时限、六曹三省监考等细节,和《新唐书·选举志》记载的唐代殿试制度完全对应,可以相互印证。

名句 CLASSIC LINES

九华灯作三条烛,万乘君悬四首题
该句记录了唐代殿试的专属制度细节,兼具文学审美价值与史料考证价值。

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作者 POET

黄滔 840-?(一说840-911)
晚唐五代著名文学家,福建莆田黄氏宗族先祖

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