送友罢举赴边职

李洞 · 唐

出剡篇章入洛文，无人细读叹俱焚。

莫辞秉笏随红旆，便好携家住白云。

过水象浮蛮境见，隔江猿叫汉州闻。

高谈阔略陈从事，盟誓边庭壮我军。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感劝慰 · 报国 · 豪迈 · 送别

创作背景

友人落第赴边送别

本诗创作于晚唐时期，当时唐朝边事频繁，科举落第文人常选择入边镇幕府谋求仕途发展，本诗为诗人送别科举落第的友人前往西南边地任职时所作，创作动因是劝慰友人失意情绪，赞许其报国选择。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国古典近体诗体裁，起源于南北朝，成熟于初唐，全诗共八句五十六字，要求对仗工整、押韵严格，是唐代以来文人创作的主流诗歌体裁之一。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，一是对友人科举落第的惋惜与共情，二是对友人选择赴边任职、报效国家的赞赏与期许，整体基调哀而不伤，充满豪迈之气。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “剡”指剡溪，代指唐代江浙一带的吴地，是诗人早年活动的区域。2. “洛”指唐代东都洛阳，当时科举考试常在此举办，代指中央科举考场。3. “秉笏”指手持古代官员上朝用的笏板，这里代指担任公职。4. “红旆”指边镇军队使用的红色旗帜，代指边地幕府的军事编制。5. “白云”是古典诗词中常见的意象，这里代指边地偏远辽阔的山野区域。6. “蛮境”指唐代西南地区少数民族聚居的边境地带。7. “汉州”是唐代蜀地的行政区划，治所在今四川省广汉市一带。8. “从事”是唐代对边镇幕府中文职属官的称呼。

逐句白话释义

1. 你写的文章曾经在吴地流传，也送到了洛阳的科举考场。2. 可惜没有被考官赏识，我们俩都为此叹息，觉得心血白费。3. 你不要推辞拿着笏板跟着边镇的军队去任职。4. 正好可以带着家人到边地的白云山野间居住。5. 过了江河就能看到大象在西南边地出没的景象。6. 隔着江岸就能听到猿猴的叫声，声音都能传到汉州地界。7. 你到了幕府之后可以放开眼界提出经略边地的策略。8. 在边庭立下报国的誓言，一定能壮大我们军队的士气。9. 全诗没有普通送别诗的伤感之气，反而充满了昂扬的鼓励。10. 字里行间都能看出诗人对友人的真切情谊与期许。

核心主旨概括

1. 这首诗是晚唐诗人李洞写给科举落第友人的送别作品。2. 开篇先点明友人落第的遭遇，表达了诗人的共情与惋惜。3. 中间部分以恳切的语气劝慰友人不必因落第陷入消沉。4. 肯定了友人选择赴边任职、报效国家的人生选择。5. 虚写了友人到边地之后将要见到的独特风光。6. 最后表达了对友人才华的信任与未来的美好期许。7. 整体基调昂扬向上，打破了传统送别诗的伤感套路。8. 也从侧面反映了晚唐时期落第文人的常见出路。9. 体现了当时文人面对边事紧张的报国热情。10. 是唐代送别诗中风格较为独特的作品。

跨学科 · 是什么

唐代西南边地地理地理学

1. 诗句中提到的“蛮境”指唐代剑南道南部的西南边境区域。2. 这里属于亚热带气候，雨林广布，历史上确实有野生亚洲象活动。3. “汉州”是唐代剑南道下辖的行政区划，治所在今四川广汉。4. 两地相隔不远，中间有长江支流流经，江岸多山林，适合猿猴栖息。5. 诗人描写的景象符合唐代西南边地的真实地理环境。6. 没有夸张的文学虚构成分，是基于实际地理特征的描写。7. 也侧面反映了当时文人对西南边地地理风貌的普遍认知。8. 为研究唐代西南边疆的地理认知提供了文学佐证。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读时整体节奏要平稳，首联语速稍缓，带低沉的共情语气。2. 颔联语气要上扬，读出劝慰的恳切感。3. 颈联语速稍慢，读出边地风光的辽阔感。4. 尾联语气要昂扬，读出豪迈的期许感。5. 断句参考：出剡/篇章/入洛文，无人/细读/叹俱焚。6. 莫辞/秉笏/随红旆，便好/携家/住白云。7. 过水/象浮/蛮境见，隔江/猿叫/汉州闻。8. 高谈/阔略/陈从事，盟誓/边庭/壮我军。9. 诵读时注意重音放在“叹俱焚”“莫辞”“便好”“壮我军”几个词上。10. 整体要读出哀而不伤、昂扬向上的情感基调。

句式仿写

1. 可以仿写本诗颔联的“莫辞……便好……”的转折劝慰句式。2. 这个句式先用否定词打消对方的顾虑，再用肯定词给出正向指引。3. 日常写作中可以用来劝慰遭遇挫折的亲友。4. 仿写示例：莫辞前路多风雨，便好扬帆逐梦行。5. 也可以仿写颈联的“……见……闻”的对仗写景句式。6. 这个句式采用视听结合的手法，写景富有层次感。7. 仿写示例：过岭松浮青霭见，隔溪钟起翠微闻。8. 仿写时要注意上下句对仗工整，意象协调统一。9. 可以先从简单的写景句练起，再拓展到抒情、说理内容。10. 熟练掌握后能有效提升写作的对仗表现力。

名句应用

1. 核心名句“莫辞秉笏随红旆，便好携家住白云”适合用在劝慰他人的场景中。2. 当亲友遭遇考试失利、求职失败等挫折时可以引用。3. 用来鼓励对方不要沉溺于失败的情绪，换个赛道开启新的人生。4. 也可以用在鼓励他人前往基层、偏远地区工作的文章中。5. 表达对对方敢于挑战、服务基层的选择的肯定与赞许。6. 写作示例：面对求职失利的沮丧，老师送他“莫辞秉笏随红旆，便好携家住白云”的诗句，鼓励他去西部基层施展才华。7. 引用时不需要改动原句，直接嵌入语境即可。8. 也可以根据语境适当化用，调整字词适配场景。9. 这句诗既有古典韵味，又有正向的鼓励意义，适用场景非常广泛。10. 是非常实用的古典诗词写作素材。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》（王勃）同主题

1. 两首诗都是唐代送别诗的经典作品。2. 都打破了传统送别诗的伤感基调，充满昂扬向上的气息。3. 都表达了对友人赴外地任职的鼓励与期许。4. 核心主旨都是鼓励友人不必为暂时的失意或离别伤感，要积极面对新的人生。5. 都是适合中小学生学习的经典正能量古典诗词作品。6. 两首诗的受众群体和传播范围都非常广泛。7. 常被一同收录在各类古典诗词普及读本中。8. 是唐代送别诗中乐观风格的典型代表。

名句 CLASSIC LINES

莫辞秉笏随红旆，便好携家住白云

这两句是本诗核心名句，以直白恳切的语气劝慰友人不必因落第介怀，坦然赴边任职，既写出边地生活的辽阔自在，也暗含对友人人生选择的肯定，后世常被用来劝慰失意之人转换赛道、开启新的人生征程。

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劝慰报国豪迈送别历史学地理学民俗学社会学

作者 POET

李洞？-897

晚唐贾岛诗派代表诗人之一，唐朝宗室后裔