五言送李侍御联句
吾友驻行轮，迟迟惜上春。
——颜真卿 东西出饯路，惆怅独归人。
——皎然 欢会期他日。
驱驰恨此身。
——张荐 须知贡公望，从此愿相因。
——李崿
基础信息 BASIC
情感仕途 · 惜别 · 期许 · 送别
月份正月
创作背景
大历湖州文人集会创作
本诗创作于唐代宗大历年间，当时颜真卿担任湖州刺史，在当地聚集了皎然、张荐、李崿等一大批文人，定期开展集会酬唱活动。本次创作是四位文人共同为即将赴任的李侍御送行时所作，属于集体创作的送别主题联句作品。学界普遍考证创作时间为大历九年（公元774年）前后，是湖州联唱活动中的代表作品之一。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言联句是古典诗歌体裁的一种，指多人共同创作、依次联缀成篇的五言诗。该体裁最早起源于汉代的集体酬唱活动，至唐代发展成熟，成为文人集会常见的创作形式。每一位参与者负责创作一句或一联内容，前后内容需衔接连贯、格律统一。联句作品既体现创作者的个人文学功底，也体现集体创作的默契性。唐代是联句创作的鼎盛时期，出现了大量高质量的联句作品集。中唐时期以颜真卿为核心的湖州文人集团，是联句创作的代表性群体。本首作品为四人各作一联、共同缀成的完整五言律诗，是唐代联句的典型作品。
情感 · 解读
本首诗词核心情感包含三个层次，第一层是为友人饯行的不舍与怅惘，蕴含着对友人离去的留恋。第二层是对自身羁旅驱驰、无法常伴友人的遗憾，体现了文人的身不由己之感。第三层是对友人仕途顺遂的美好期许，以及同侪之间相互扶持、共同进取的共勉之意。历代主流解读均认为本诗情感真挚自然，没有过度的矫饰，是唐代送别诗中的真诚之作。情感表达逐层递进，从当下的离别场景延伸到未来的期许，层次清晰，感染力强。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“行轮”，指友人出行乘坐的车马，这里用来代指友人的整个行程。第二个重点词是“上春”，指农历正月，是春季的第一个月，天气转暖正是适合出行的时节。第三个重点词是“饯路”，指为友人饯行所走的道路，也就是送别友人的沿路场景。第四个重点词是“驱驰”，指为了处理公务四处奔走忙碌，暗含身不由己的无奈感。第五个重点词是“贡公望”，用了汉代名臣贡禹的典故，在这里指对友人仕途顺遂的美好期许。这些字词都是唐代诗文里的常用表达，含义清晰易懂，没有过于生僻的用法。掌握这些字词的含义，就能顺畅理解整首诗的全部内容。
逐句白话释义
第一二句意思是我的朋友停下了出行的车马，我们都舍不得这正月的美好时光，舍不得彼此分离。第三四句意思是在送友人东奔西走的饯别路上，想到友人走后只剩我一个人独自回去，心里满是惆怅。第五六句意思是我们约定好在未来的某一天再次欢聚，可惜现在我因为公务缠身不得不四处奔走，难免觉得遗憾。第七八句意思是你要知道我们都对你抱有像贡禹那样的仕途期许，从此以后我们愿意互相扶持，共同进步。整首诗的白话释义非常直白，没有晦涩的内容，能够直接体现出诗人的情感。这首诗的内容连贯，四个人的创作衔接非常自然，看不出是多人拼接的作品。
核心主旨与内容概括
本诗是颜真卿、皎然、张荐、李崿四位唐代文人集体创作的送别诗，创作背景是为即将出行赴任的李侍御饯行。整首诗从停马饯别的场景写起，依次描写了送别的惆怅、再会的期许、以及对友人的美好祝愿。全诗情感真挚自然，没有过多华丽的修饰，非常接地气。整首诗的内容衔接流畅，四个作者的创作没有割裂感，体现了极高的创作默契。这首诗既表达了送别友人的不舍之情，也体现了唐代文人之间相互扶持、共同进取的友谊。是中唐时期送别诗的代表性作品之一，能够反映当时文人集会的创作风貌。
跨学科 · 是什么
唐代文人集会酬唱习俗社会学
唐代文人有集会酬唱的习俗，志同道合的文人会定期聚集在一起开展创作活动。联句是集会时常见的创作形式，大家依次创作诗句，共同拼接成一首完整的作品。这种活动既是文人展示自身文学才华的方式，也是彼此交流感情、增进友谊的社交途径。中唐时期江南地区的文人集会非常频繁，留存了大量的联句作品。这类集体创作的作品，能够直观反映当时文人的社交生活和精神风貌。普通百姓也会在节日开展集体唱和活动，但文人的酬唱活动更讲究格律和文采。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候，整体语气要舒缓柔和，带着淡淡的怅惘感，不要读得太昂扬。第一二句语速稍慢，读到“迟迟”两个字的时候可以稍微拖长音，体现出不舍的情绪。第三四句语气要放低沉，读到“惆怅”“独归人”的时候可以加重语气，突出落寞的感觉。第五六句语速稍快一点，读到“期他日”的时候语气可以略带期待感，读到“恨此身”的时候再转回低沉。第七八句语气要上扬，带着坚定的期许感，读出共勉的情绪。每句五言的停顿都是“二三”式，比如“吾友/驻行轮”“迟迟/惜上春”，不要读错断句。整首诗的诵读节奏要统一，不要忽快忽慢，要把情感的变化体现出来。可以多诵读几遍，慢慢体会诗里蕴含的细腻情感。
句式仿写指导
本诗的五言送别句式非常适合仿写，大家可以学习用平实的语言表达真挚的情感。首先可以学习“迟迟惜上春”的句式，用叠词+动词+名词的结构，比如“依依恋晚晴”，就能写出不舍的情绪。其次可以学习“惆怅独归人”的句式，用情绪形容词+修饰词+名词的结构，比如“寂寥孤旅客”，就能写出孤独的感觉。仿写的时候不用追求过于华丽的辞藻，只要把真实的情感表达出来就好。大家可以以送别亲友为主题，仿写一两句五言诗句，锻炼自己的创作能力。仿写的时候要注意用词贴合场景，不要强行堆砌辞藻，不然会显得很生硬。也可以和朋友一起尝试联句创作，体会一下唐代文人集体创作的乐趣。多练习几次就能掌握这种五言诗句的创作技巧。
名句写作应用
核心名句“东西出饯路，惆怅独归人”非常适合用在送别主题的写作里。比如写和同学毕业分离的场景，就可以用这句话来形容自己送别同学之后独自回家的落寞心情。也可以用在写和亲人分离的文章里，用来表达自己不舍的情绪。使用的时候不需要做太多改动，直接引用或者化用都可以，能够很好地烘托送别的氛围。除了送别主题的文章，也可以用在描写孤独情绪的散文里，体现自己独处的落寞感。引用的时候最好标注一下出处，让文章的文化底蕴更浓厚。大家平时写作文的时候可以多尝试运用这些经典名句，提升自己文章的文采。长期积累下来，写作能力就会有明显的提升。
关联知识图谱
《竹山堂连句》同作者
《竹山堂连句》也是颜真卿、皎然等湖州文人集团集体创作的联句作品，和本诗属于同一时期的创作，都是唐代联句的代表作品。两者的创作背景都是湖州文人集会，创作形式都是多人依次联缀诗句成篇，风格也非常相似，都是平实自然的创作风格。两首作品都能反映大历年间湖州文人集团的创作特点，体现了当时联句创作的高水平。大家读完本诗之后，可以拓展阅读《竹山堂连句》，更好地了解唐代联句的创作风貌。《竹山堂连句》还有颜真卿的手书真迹传世，是非常珍贵的书法和文学双重价值的文物。该作品和本诗一样，都收录在中华书局版的《全唐诗》联句卷中，内容完整，注释清晰。两首作品的创作时间相差不到一年，都是颜真卿刺湖后期的联唱成果。通过对比阅读两首作品，我们可以更全面地了解中唐联句的艺术特点。
名句 CLASSIC LINES
东西出饯路，惆怅独归人
本句生动刻画了饯别之后友人离去、送行者独自返程的落寞场景。该句情感真挚，画面感极强。历代诗评家均认为该句用语平实却意蕴深厚。
标签 TAGS
作者 POET
颜真卿 709年—784年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语50 知识点
二期上线 · 敬请期待