赠圭峰禅师（一作寄圭峰宗密师）
绝壑禅床底，泉分落石层。
雾交高顶草，云隐下方灯。
朝满倾心客，溪连学道僧。
半旬持一食，此事有谁能。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感修行 · 崇敬 · 赞美
创作背景
赠答圭峰宗密禅师
本诗创作于唐代中晚期，为诗僧无可寄赠华严宗五祖圭峰宗密禅师的作品。创作动因是作者知晓宗密禅师在终南山圭峰修行的清苦状态，作诗表达敬仰之情。现有学界考证未发现本诗有明确的创作纪年，普遍认为创作于宗密禅师住持圭峰草堂寺时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，是唐代近体诗的典型体裁之一。五言律诗全篇共八句，每句五字，要求中间两联对仗，平仄、押韵均有严格规范。该体裁定型于初唐时期，在唐代诗坛得到广泛应用，是古典诗歌的重要体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感为对圭峰宗密禅师清苦坚忍的修行状态的认可，以及对其高深禅学境界的推崇与赞叹。全诗没有直接的抒情语句，而是通过环境烘托、行为描写的方式，自然流露作者对禅师的敬仰之情，情感内核真挚克制，符合唐代诗僧赠答作品的典型情感特征。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“圭峰禅师”即唐代华严宗五祖宗密，因长期在圭峰修行得名。“绝壑”指极深的山谷，是禅师坐禅的处所。“禅床”是僧人坐禅时使用的坐具。“高顶”指圭峰的山顶位置。“下方灯”指山谷下方寺院里的灯火。“倾心客”指慕名前来拜访、崇拜禅师的人。“学道僧”指前来向禅师学习佛法的僧人。“半旬”指五天，这里说禅师五天只吃一顿饭。
逐句白话翻译
深谷的底部就是禅师坐禅的地方，山泉分开从层层岩石上落下。雾气笼罩着高高山顶的青草，云朵遮住了山谷下方寺院的灯火。朝廷里满是慕名前来倾心拜访的客人，溪水边随处可见前来跟随禅师学道的僧人。禅师坚持五天只吃一顿饭，这样的清苦修行又有谁能够做到呢。
全诗核心主旨
本诗围绕圭峰宗密禅师的修行生活展开。前四句描写禅师修行处所的清幽险峻环境，烘托出远离尘世的修行氛围。后四句描写禅师的影响力以及清苦的修行状态。全诗通过白描的手法，不加修饰地展现了高僧的修行境界，表达了作者对禅师由衷的敬佩与赞叹之情。
跨学科 · 是什么
终南山圭峰地理特征地理学
诗句中描写的深谷、落石、高顶云雾等景观，都符合终南山圭峰的真实地理特征。圭峰位于秦岭北麓，属于暖温带半湿润季风气候，植被覆盖率高，山间多峡谷和泉水。因为海拔相对较高，山顶水汽容易凝结成雾，常常出现云雾遮蔽山下景物的情况，和诗句描写的场景完全吻合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要平缓沉静，契合诗歌清冷肃穆的氛围。每句五言的停顿节奏为“二三”停顿，比如“绝壑/禅床底，泉分/落石层”。前四句描写环境，语速要稍慢，读出清幽辽远的感觉。第五六句写访客众多，语速可以稍快一点，体现出禅师的影响力。最后两句是反问，语气要加重，突出赞叹的情感。句与句之间的停顿不要过长，保持整体的流畅感。
句式仿写指导
本诗的前四句采用了先写近景再写远景的写景结构，可以仿写这种结构来描写幽静的场所。可以先写近处的具体景物，再写远处的环境特征，使用白描的手法不加修饰。比如仿写校园的清晨，可以写“阶下梧桐叶，风过落几层。露沾阶畔草，雾隐远处灯”的句式，和原诗的写景结构一致。仿写时要注意对仗，原诗的颔联和颈联都是对仗句，仿写时尽量做到词性相对。
名句写作应用
“半旬持一食，此事有谁能”这句可以用来描写他人坚持不懈、克服欲望的坚韧品质。可以应用在描写自律品质的作文中，也可以用来赞美坚守原则、甘于清苦的人。比如写某个科学家为了攻克难题废寝忘食的时候，可以引用这句诗来赞美他的专注与毅力。也可以用在描写志愿者无私奉献、不计较物质享受的文章中，增强文字的感染力。
关联知识图谱
《送无可上人》同作者
本诗作者为唐代诗僧无可，《送无可上人》是贾岛送无可出行的作品，二者属于同一时期的关联作品
名句 CLASSIC LINES
半旬持一食，此事有谁能
本诗核心名句为“半旬持一食，此事有谁能”。该句直接点明圭峰宗密禅师的清苦修行状态，用反问的句式强化了对禅师修行毅力的赞叹。
标签 TAGS
作者 POET
无可
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