贻王秀才

齐己 · 唐

功到难搜处，知难始是诗。

自能探虎子，何虑屈男儿。

此道真清气，前贤早白髭。

须教至公手，不惜付舟枝。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感勉励

创作背景

赠友劝勉

本诗收录于《全唐诗》齐己名下，为齐己晚年与后学文人交游时所作，创作动因是见到王秀才修习诗歌，特意作诗勉励其刻苦钻研诗艺，没有明确可考的具体创作年份与事件。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全诗共八句，每句五字，符合唐代近体诗的基本格律规范，是唐代文人常用的应酬寄赠类诗歌体裁。

情感 · 解读

这首诗是诗人寄赠年轻学子王秀才的劝勉之作，核心情感是肯定钻研诗道的苦功，鼓励后学不畏创作艰难，承袭前代贤人的创作精神，在诗歌创作上有所进益。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “贻”是赠送的意思，是古代文人之间寄送作品表达心意的常用说法。2. “王秀才”指当时尚未考取功名的年轻王姓读书人，秀才是唐代对普通读书人的通用称呼。3. “探虎子”是古代常用俗语，源自“不入虎穴焉得虎子”的典故，这里指钻研诗歌创作的核心要义。4. “白髭”指的是白色的胡须，这里代指前贤为钻研诗道耗费了毕生精力。5. “至公手”指公平公正的文学评价标准，也代指传承诗道的前辈先贤。6. “舟枝”是古代用来比喻诗道传承的载体，这里指诗歌创作的技法与精神传承。7. 全诗没有生僻的通假字与古今异义字，字面含义较为直白易懂。8. 所有字词的用法都符合唐代中后期口语与书面语结合的写作习惯。

逐句白话释义

1. 第一句的意思是当你为写诗下的功夫到了连素材、灵感都很难搜寻到的地步，才算摸到了创作的门槛。2. 第二句承接上句，说明明白创作本身是一件难事，才算是真正理解了诗歌的本质。3. 第三句化用“不入虎穴焉得虎子”的典故，鼓励王秀才主动去探索诗歌创作的深层内核。4. 第四句说只要肯下苦功钻研，有志气的男儿根本不用担心在创作路上会受委屈、没回报。5. 第五句点明诗歌创作这条道路本身就有着清朗高洁的精神内核，是值得人投入一生追求的事业。6. 第六句说前代的先贤们早就为了钻研诗道、传承诗艺，熬得胡须都白了。7. 第七句提出期许，说要让秉持公正评判标准的诗坛前辈们看到你的努力。8. 第八句是说前辈们一定会毫不吝啬地把诗道传承的重任交付到你的手上。

全诗核心主旨与内容概括

1. 这首诗是唐代诗僧齐己写给年轻读书人王秀才的赠诗。2. 全诗核心内容是劝勉王秀才要沉下心来刻苦钻研诗歌创作。3. 诗人用前贤的经历举例，说明钻研诗道需要付出大量的时间与精力。4. 诗人鼓励王秀才不要害怕创作的艰难，只要肯下苦功就一定能得到认可。5. 整首诗的风格质朴直白，没有华丽的修饰，充满了前辈对后学的真切期许。6. 诗中提出的“知难始是诗”的观点，点明了文艺创作需要深耕的普遍规律。7. 这首诗也侧面反映了唐代末年诗坛仍然重视诗艺传承、鼓励后学的风气。8. 全诗没有晦涩的表达，情感真挚，很容易让读者感受到其中的劝勉之意。

跨学科 · 是什么

唐代秀才身份与文人交游社会学

1. 秀才在唐代是对尚未通过科举考试的普通读书人的通用称呼。2. 唐代的秀才科举科目后来被废止，秀才就逐渐变成了对年轻读书人的尊称。3. 唐代文人之间互相赠诗是非常普遍的交游方式，是文人社交的重要组成部分。4. 唐代诗僧和普通文人交游的情况非常普遍，很多诗僧本身就是文学造诣很高的文人。5. 唐代人非常重视诗歌创作，诗歌写得好是读书人获得认可的重要途径。6. 这里的王秀才应该是当时向齐己请教诗艺的年轻后学，所以齐己写诗赠他表示鼓励。7. 这种前辈赠诗鼓励后学的行为，是唐代文人圈子里常见的提携后辈的方式。8. 相关的社会习俗记载可以在唐代的各类笔记史料中得到印证。

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读写应用

基础诵读节奏指导

1. 本诗是五言律诗，诵读时每句的节奏基本按照“二三”的结构停顿。2. 第一二句“功到/难搜处，知难/始是诗”要读得沉稳，重音放在“难搜”“知难”上。3. 第三四句“自能/探虎子，何虑/屈男儿”要读得有力量，重音放在“探虎子”“屈男儿”上，体现出鼓励的语气。4. 第五六句“此道/真清气，前贤/早白髭”要读得庄重，重音放在“真清气”“早白髭”上，体现出对前贤的尊重。5. 第七八句“须教/至公手，不惜/付舟枝”要读得有期许感，重音放在“至公手”“付舟枝”上。6. 全诗整体语速要适中，不要太快，要体现出长辈劝勉后辈的恳切语气。7. 每联之间停顿稍长，句与句之间停顿稍短，符合近体诗的诵读节奏要求。8. 诵读时不需要刻意拿腔作调，保持自然诚恳的语气就可以。

基础句式仿写指导

1. 本诗前两句“功到难搜处，知难始是诗”是“行为到了某种程度，认知到某件事的本质才是某类事物”的结构。2. 这种结构非常适合用来表达做某件事需要深耕才能摸到门槛的道理。3. 仿写的时候可以先写付出的努力达到的状态，再写对应的认知收获。4. 比如写学习书法可以仿写为“功到毫巅处，知难始是书”。5. 写学习绘画可以仿写为“笔到情浓处，知真始是画”。6. 仿写的时候要注意上下句字数相同，含义关联紧密，符合对仗的基本要求。7. 这种句式非常适合用在劝勉他人或者自我鼓励的场景中。8. 仿写不需要刻意追求文采，只要表意清晰、逻辑通顺就可以。

核心名句日常写作应用

1. 核心名句“功到难搜处，知难始是诗”最适合用在表达深耕某一领域需要付出努力的文章里。2. 比如写关于学习、创作、技艺打磨的作文时，可以用这句诗开头引出观点。3. 也可以用在文章的结尾，作为对全文观点的总结，增强说服力。4. 比如写“我们练习书法的过程也符合‘功到难搜处，知难始是诗’的道理，只有反复练习才能摸到书法艺术的门槛”。5. 还可以用在鼓励他人的书信、赠言里，表达对对方的期许。6. 这句诗的适用范围非常广，所有需要表达“深耕才有收获”观点的场景都可以使用。7. 使用的时候不需要额外加太多解释，大部分读者都能理解这句诗的含义。8. 引用的时候要注意准确，不要写错诗句的内容，避免出现错误。

关联知识图谱

《冬夜读书示子聿》（陆游）同主题

1. 这首诗和宋代陆游的《冬夜读书示子聿》属于同一主题的劝勉后学作品。2. 两首作品都强调了做学问、搞创作需要付出长期努力的核心观点。3. 两首作品都属于长辈写给后辈的赠言，情感真挚，观点鲜明。4. 两首作品都有流传很广的名句，经常被后人引用来说明学习需要深耕的道理。5. 两首作品的风格都很质朴直白，没有过多华丽的修饰，很容易被读者理解。6. 这类劝勉主题的作品在中国古典文学中数量很多，是古典文学的重要组成部分。7. 阅读这类作品可以让我们感受到古人对学习、创作的认真态度。8. 我们可以把这类作品放在一起对比阅读，更好地理解其中的核心观点。

名句 CLASSIC LINES

功到难搜处，知难始是诗

这两句直白点明诗歌创作的核心要义。

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勉励历史学社会学

作者 POET

齐己 864-943

古代诗僧