赴洛道中作

远游越山川,山川修且广。

振策陟崇丘,安辔遵平莽。

夕息抱影寐,朝徂衔思往。

顿辔倚嵩岩,侧听悲风响。

清露坠素辉,明月一何朗。

抚枕不能寐,振衣独长想。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感愁思 · 羁旅
创作背景
太康末赴洛途中作
本诗作于西晋太康十年(公元289年)。西晋太康元年灭吴后,朝廷征召江南士族入洛任职,以整合南北势力。陆机作为东吴丞相陆逊之孙、大司马陆抗之子,与弟陆云一同应召,从吴郡出发前往洛阳,行旅途中创作本组诗(共二首,本为其二)。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于魏晋时期典型的五言行旅古诗。五言古诗起源于汉代民间歌谣,至魏晋时期逐步走向文人化成熟。这类体裁不限句数、平仄、押韵,形式灵活自由,适合抒发长时段的复杂情感。本诗是西晋行旅类五言古诗的代表作品。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是背井离乡的孤寂漂泊之感,二是对亡国后家族命运的担忧,三是作为江南士族北上入洛的身份焦虑与前途迷茫。历代诗评均将其视作魏晋羁旅愁思类作品的情感标杆。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
振策指挥动马鞭。陟是攀登的意思。崇丘指高大的山丘。安辔指放松马缰绳,让马慢走。平莽指平坦广阔的草野。徂是出发、前行的意思。嵩岩指高耸的岩石。振衣指抖落衣服上的灰尘。这些字词都是魏晋时期行旅诗的常用词汇,没有生僻的通假字或古今异义。
逐句白话释义
远游他乡越过无数山川,山河连绵又辽阔宽广。挥动马鞭登上高高的山丘,放松缰绳沿着平野缓缓前行。晚上歇息只有影子相伴入睡,早上出发满怀着愁思赶路。停下马车靠在高耸的岩石边,侧耳听见悲风呼啸的声响。清露在皎洁的月光下坠落,天上的明月是多么明朗。摸着枕头久久不能入睡,抖好衣衫独自久久思量。译文完全忠实于原文内容,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人陆机从家乡吴郡前往洛阳赴任的旅途经历。全诗按时间顺序展开,从白天行旅的所见,到夜晚住宿的所思,完整展现了旅途的艰辛与诗人的孤寂心情。诗中没有直接提及家国身世,却处处藏着离乡的不舍和对未来的不安。所有内容都围绕行旅场景展开,情感表达克制而深沉。
跨学科 · 是什么
西晋征召江南士族政策历史学
西晋太康元年(公元280年)出兵灭掉东吴,统一全国。为了削弱江南士族的地方势力,同时拉拢南方人才,朝廷多次下诏征召江南有名望的士族前往洛阳做官。陆机兄弟是东吴顶级士族的后代,自然在征召名单里。这次北上不是陆机的主动选择,而是迫于朝廷的压力。普通民众并不了解这一政策背景,只知道诗人是远游而已。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时整体语气要低沉舒缓,不要太激昂。每句按二三结构断句,比如“远游/越山川,山川/修且广”。读到“抱影寐”“衔思往”的时候可以稍作停顿,突出孤寂的感觉。最后两句“抚枕不能寐,振衣独长想”要放慢语速,拉长尾音,带出悠长的愁思。诵读时不需要加太夸张的情绪,自然表达克制的伤感即可。
基础句式仿写指导
可以仿写诗中开头的顶真句式,也就是上一句的结尾词是下一句的开头词。比如“登山望村落,村落炊烟起”“看花入深林,深林闻鸟啼”都是这种结构。仿写的时候注意前后两句的内容要连贯,场景要衔接自然。这种句式能让表达更有韵律感,也能突出场景的流动感。小学生写写景作文的时候用这种句式,能让作文更有文采。
名句写作应用指导
名句“夕息抱影寐,朝徂衔思往”可以用在写羁旅、思乡、独自奋斗类的作文里。比如写在外打工的亲人,就可以用“爸爸在外打工的日子,真的是夕息抱影寐,朝徂衔思往,所有的辛苦都藏在心里”。也可以用在写独自备考、外出求学的场景里。用的时候不需要改动原句,直接嵌入句子里就很贴切。
关联知识图谱
《古诗十九首·涉江采芙蓉》同主题
两首诗都属于行旅愁思类作品,都抒发了主人公远走他乡的孤寂与对家乡亲人的思念。两首诗的情感表达都很克制,没有直白的哭诉,都是借场景抒发情感。都是汉代到魏晋时期五言古诗的代表作品,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

夕息抱影寐,朝徂衔思往
该句是本诗核心名句,以极简的对仗刻画了羁旅之人日夜漂泊的孤寂状态。“抱影”“衔思”两个动词刻画了羁旅之人日夜漂泊的孤寂状态。

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作者 POET

陆机 261-303
西晋太康时期文学家、书法家,曾任平原内史等职

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