江城子

江城子·浣花溪上见卿卿

浣花溪上见卿卿,眼波明,黛眉轻。

绿云高绾,金簇小蜻蜓。

好是问他:“来得么?

”和笑道:“莫多情。

基础信息 BASIC

体裁词 · 小令
词牌江城子
情感愁思 · 真挚 · 雅趣 · 高洁
创作背景
五代蜀地游赏创作
本词创作于五代后蜀时期,当时蜀地社会安定,游赏风气盛行,词人于成都浣花溪畔游赏时偶遇少女,被其鲜活神态触动,即时创作了这首纪实性的小令,无特定政治或人生际遇关联的创作动因。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于唐五代词体裁,为单调《江城子》,是早期《江城子》词牌的常见形态,全词共35字,属平韵格,是花间词派典型的小令样式,多用来描摹日常场景与细腻情感,在五代蜀地文人创作中十分常见。
情感 · 解读
核心情感为市井男女偶遇的轻松明快,既有男子初见少女的惊艳爱慕,也有少女回应时的娇俏灵动,无浓艳绮靡的修饰,尽显普通人日常邂逅的鲜活意趣,是花间词中少见的清新风格情感表达。
词牌 · 源流与格律
《江城子》原名《江神子》,最初为唐代教坊曲名,五代时期开始用作词牌,本首所用为单调正体,共七句五平韵,句式长短错落,适合描摹灵动的短场景,北宋后逐渐发展为双调70字的常见形态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先,“卿卿”是古代对女子的亲昵称呼,带有喜爱的意味。其次,“黛眉”指的是用青黑色黛石描画的眉毛,是古代女子常见的妆容。“绿云”是用来比喻女子乌黑浓密的头发,是古典诗词中常用的比喻。“高绾”指的是把头发高高束起的发型。“金簇”指的是用金丝或者金箔制成的头饰,造型是小蜻蜓的样子。“和笑”指的是带着笑意的状态,体现出少女娇俏的神态。“莫多情”是少女委婉拒绝的口语表达,意思是不要自作多情啦。这些字词都是口语化的表达,十分贴近日常场景。
逐句白话释义
第一句写我在浣花溪边上遇见了那个可爱的姑娘。第二三句写她的眼睛亮晶晶的像含着水波,眉毛画得淡淡的十分好看。第四五句写她乌黑的头发高高束起,头上戴着一个小金蜻蜓样子的发饰。第六句写我试探着问她:“下次还来这里吗?”第七八句写她笑着回答我:“你可不要自作多情呀。”整个翻译没有添加额外的修饰,完全还原了原文的直白内容,和日常对话的感觉十分接近。
核心主旨与内容概括
这首小令完整记录了一次普通的市井偶遇场景。词人在春日游赏浣花溪的时候,碰到了一位妆容清丽、打扮灵动的年轻少女。他对少女产生了好感,主动上前搭话询问对方下次还会不会来。少女没有生气,只是带着笑意娇嗔地拒绝了他的试探。整首词没有复杂的情节,也没有深刻的人生感慨,只是截取了生活中一个十分鲜活的小片段,传递出轻松明快的氛围,让读者也能感受到当时场景的有趣。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首词的时候整体语速要偏轻快,不要读得太沉重。第一句“浣花溪上见卿卿”语速稍缓,读出初见的惊艳感。“眼波明,黛眉轻”两句要读得轻柔,重音落在“明”和“轻”两个字上,体现少女眉眼的灵动。“绿云高绾,金簇小蜻蜓”语速稍快,读出看到头饰时的新鲜感。“好是问他:‘来得么?’”要读出试探的语气,尾音稍扬。“和笑道:‘莫多情。’”要读出娇俏的笑意,语速稍快,收尾轻快。整体节奏错落,符合小令的灵动特点。
基础句式仿写指导
可以仿写本词用白描加短句写人物神态的句式结构。先点明场景,再用两个三字短句写人物的核心外貌特征,接着写人物的装饰细节,最后用对话收尾。比如可以写“公园廊下见娃娃,脸儿圆,辫儿斜。红绳扎尾,别着小野花。奶奶问她:‘渴了么?’抬头笑:‘要吃瓜。’”仿写的时候要注意用口语化的表达,不要用太复杂的辞藻,抓住人物最突出的一两个特征来写,对话要符合人物的身份特点,就能写出和原词一样鲜活的效果。
核心名句日常写作应用
“眼波明,黛眉轻”可以用来描写年轻女孩的灵动外貌,比如写春游时碰到的小姑娘、身边的朋友都可以用,比如“迎面走来的小姑娘穿着碎花裙子,眼波明,黛眉轻,手里还举着半串糖葫芦,看起来可爱极了”。“和笑道:‘莫多情’”可以用来描写朋友之间开玩笑的场景,或者描写女孩娇俏拒绝的状态,比如“我调侃她是不是特意等我,她晃了晃手里的奶茶,和笑道:‘莫多情,我只是刚好路过而已’”,应用起来十分贴近日常语境。
关联知识图谱
《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)同地点
杜甫的《绝句》创作于成都浣花溪畔的草堂,和本词的创作地点完全一致,两首作品都体现了浣花溪周边轻松美好的环境特点,都是描写蜀地生活场景的经典作品,适合放在一起对比阅读,了解不同时代浣花溪的风貌。
《题都城南庄》同主题
崔护的《题都城南庄》也是描写春日偶遇少女的经典作品,和本词主题一致,不同的是崔护的作品带着错过的怅惘,而本词风格更加明快轻松,两首作品分别展现了古代男女邂逅的两种不同情绪状态,都是十分有代表性的作品。

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作者 POET

张泌

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