浣溪沙·游蕲水清泉寺

大家诵读这首词的时候，上片是写景，节奏要稍微舒缓一点，每句中间稍作停顿。读“山下兰芽短浸溪”的时候，语气要轻柔，读出兰芽的鲜嫩感。读“松间沙路净无泥”的时候，语气要平缓，读出沙路的洁净感。读“潇潇暮雨子规啼”的时候，语气可以稍微低沉一点，读出暮雨的氛围感。读下片的时候语气要逐渐上扬，“谁道人生无再少”是反问句，要读出反问的语气，音量稍微提高。“门前流水尚能西”要读出坚定的感觉，“休将白发唱黄鸡”要读出豪迈的气势。大家多练习几遍，就能读出这首词的韵味了。

大家可以学习本词下片“反问+借景说理”的句式来进行仿写。首先第一步，先找一个常见的固有认知，比如“冬天没有生机”“努力不会有回报”之类的。然后第二步，找一个和这个固有认知相反的自然现象，比如冬天开的梅花、石缝里长出来的小草之类的。然后第三步，按照“谁说+固有认知？+自然现象+否定消极态度”的结构来组织句子。比如可以仿写为“谁说冬日无生机？墙角寒梅犹自开！莫将寒意叹凋零。”大家平时写作文的时候多用这种句式，能让你的作文更有说服力，也更有文采。仿写的时候不用刻意追求押韵，只要逻辑通顺就可以。

本词的核心名句“谁道人生无再少？门前流水尚能西”可以用在很多日常写作的场景里。第一个场景是写长辈退休后的生活，比如“爷爷退休后报名了老年大学的书法班，每天都认真练习，他常说‘谁道人生无再少？门前流水尚能西’，学习什么时候都不晚。”第二个场景是写自己遇到困难的时候自我鼓励，比如“这次考试我虽然没考好，但我不会气馁，苏轼说过‘谁道人生无再少？门前流水尚能西’，我只要努力，下次一定能考好。”第三个场景是写面对挫折的议论文，作为论据来论证乐观的重要性。大家只要遇到和不服老、积极乐观、打破固有认知相关的内容，都可以用这个名句。