宛溪柳（六么令）
梦云萧散，帘卷画堂晓。
残熏尽烛隐映，绮席金壶倒。
尘送行鞭袅袅。
醉指长安道。
波平天渺。
兰舟欲上。
回首离愁满芳草。
已恨归期不早。
枉负狂年少。
无奈风月多情，此去应相笑。
心记新声缥缈。
翻是相思调。
明年春杪。
宛溪杨柳，依旧青青为谁好。
基础信息 BASIC
体裁词 · 小令
词牌六么令
情感怅惘 · 思友 · 惜别 · 羁旅
创作背景
贺铸宣城离任饯别作
本首创作于北宋元祐五年（1090年），词人贺铸任宣州通判期满离任，在宛溪畔接受同僚友人饯别后启程时所作。创作动因是离别时的触动，以及对三年宣城任职生涯的感慨，无其他生平关联内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本首属于宋词体裁，是婉约派小令作品。小令是宋词中篇幅较短的类别，通常字数在58字以内，本首共94字属六么令正体小令范畴。宋代小令多用来抒发即时性的私人情感，风格灵动婉转，在两宋时期创作极为繁盛，是宋词的核心体裁之一。
情感 · 解读
本首核心情感为离任饯别时的离愁别绪，兼有仕途漂泊的羁旅怅惘，以及对过往宣城风月情事的怀念。情感层次从眼前的离筵伤感，延伸到对未来的不确定性怅惘，最终落于物是人非的喟叹，是宋代羁旅离别词的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 梦云萧散：化用巫山神女典故，指过往的欢聚如梦般消散。2. 绮席：指华贵的饯别筵席。3. 金壶：古时用来盛酒的铜制壶具。4. 行鞭：出行时用的马鞭，代指行程。5. 兰舟：对舟船的美称。6. 春杪：春末，指农历三月。7. 新声：指新创制的曲调。8. 翻是：反而是。
逐句白话释义
1. 梦境像云一样消散，卷起画堂的帘幕天已经亮了。2. 残余的熏香和烧尽的蜡烛光影交错，筵席上的酒壶已经倒空。3. 马鞭沾着尘土轻轻摇晃，醉中指向通往京城的道路。4. 水面平静天空辽阔，刚要登上船，回头看去离愁铺满了岸边的芳草。5. 已经遗憾归期太晚，白白辜负了年少轻狂的时光。6. 无奈风月景色太过多情，这次离开应该会被它们嘲笑。7. 心里记得隐约的新曲调，反而是一首相思的曲子。8. 明年春末，宛溪的杨柳，依旧会青翠可人，可又是为谁而生得这么好呢？
核心主旨与内容概括
1. 这首词是北宋词人贺铸离任宣城时所作。2. 上片描写了饯别筵席结束后即将登船出发的场景，抒发了当下的离愁。3. 下片转向对过往时光的感慨，以及对未来归期的怅惘。4. 最终以宛溪杨柳的诘问收束，表达了物是人非的伤感。5. 全词围绕离别这一核心主题展开，情感细腻婉转，是典型的婉约派离别词作。6. 内容既包含个人的离愁别绪，也暗含了仕途漂泊的无奈。7. 意象选用贴合江南水乡的地域特色，风格柔婉动人。8. 是贺铸中年时期羁旅行役词的代表作品。
跨学科 · 是什么
宛溪地理特征地理学
1. 宛溪位于今安徽省宣城市境内，是水阳江的重要支流。2. 宛溪穿宣城城而过，沿岸多杨柳，是古时宣城的标志性景观。3. 唐宋时期宛溪畔是宣城官民饯别出行的主要地点。4. 宣城在北宋时期是江南重要的交通枢纽，往来行旅频繁。5. 词人离任时走的是宛溪水路，经水阳江入长江可前往汴京。6. 宛溪流域属亚热带季风气候，春末气温回暖，杨柳长势茂盛。7. 如今宛溪柳仍是宣城当地的著名景观，是地方文化符号之一。8. 后世多以“宛溪柳”代指宣城的离别意象。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读时整体语速放缓，语气轻柔怅惘，贴合离别词的情感基调。2. 上片开篇“梦云萧散，帘卷画堂晓”语调稍低，营造朦胧的酒醒氛围。3. “醉指长安道”句可稍加重语气，突出醉酒后的怅然感。4. “回首离愁满芳草”句拉长尾音，表现离愁的绵密悠长。5. 下片“已恨归期不早”语调下沉，突出遗憾的情绪。6. “心记新声缥缈”句语速放慢，表现回忆的朦胧感。7. 末句“依旧青青为谁好”语调上扬后放缓，留下怅惘的余味。8. 整体节奏为四三拍，每句末尾稍作停顿，符合词的格律节奏。
基础句式仿写指导
1. 可仿写本词末句“[景物]，依旧[状态]为谁[特征]”的诘问句式，用来抒发物是人非的感慨。2. 仿写时先选取一个具有时间稳定性的常见意象，比如老槐树、旧巷檐角、窗台茉莉等。3. 再写出该意象的恒定状态，比如枝繁叶茂、风铃轻响、香气四溢等。4. 最后用“为谁”引出诘问，反衬人事的变迁。5. 示例仿写：“院中古槐，依旧浓荫为谁遮”。6. 该句式适合用在回忆类、离别类的作文结尾，增强情感余味。7. 仿写时要注意意象和情感的贴合，不要生硬套用。8. 也可仿写上片“回首[情感]满[景物]”的句式，将抽象情感具象化。
核心名句写作应用
1. 核心名句“宛溪杨柳，依旧青青为谁好”适合用在表达离别、怀旧、物是人非主题的作文中。2. 应用场景包括毕业离别、故乡变迁、怀念旧友、感慨时光流逝等。3. 示例1：写毕业离别时可以用：“母校操场边的梧桐树如今又长满了新叶，真应了那句‘宛溪杨柳，依旧青青为谁好’，我们这批毕业生走后，它又会为下一届学生遮蔽阴凉。”4. 示例2：写故乡变迁时可以用：“老巷口的大榕树还是像小时候那样枝繁叶茂，可当年一起爬树的伙伴早已各奔东西，可不就是‘宛溪杨柳，依旧青青为谁好’嘛。”5. 应用时不需要严格绑定宛溪的地域属性，可替换为自己熟悉的意象。6. 该句用在作文结尾能起到升华情感的作用。7. 适合用在记叙文、散文等文体中，不适合用在议论文中。8. 引用时要注意上下文的情感匹配，不要突兀使用。
名句 CLASSIC LINES
宛溪杨柳，依旧青青为谁好
该句是本首核心名句，以物是人非的诘问收束全词，情感张力极强。
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作者 POET
贺铸 1052～1125
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