浣溪沙
欲醉江梅兴未休。
待篘春瓮洗春愁。
不成欢绪却成羞。
天意若教花似雪，客情宁恨鬓如秋。
趁他何逊在扬州。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌浣溪沙
情感旷达 · 羁旅 · 迟暮
创作背景
1243年客居扬州赏梅有感而作
学界公认此词作于蒙古乃马真后二年（公元1243年），为作者客居扬州期间观赏江梅有感而作，创作动因是借江梅意象抒发羁旅愁绪与旷达襟怀，不涉及作者生平的其他内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于词体裁中的小令，词牌为浣溪沙，双调四十二字，是唐宋以来最流行的词牌之一，历代创作数量极多，文体地位很高，适合写景、抒怀等多种主题。
情感 · 解读
本词核心情感分为三层：一是客居他乡的羁旅愁思，二是岁月流逝的迟暮之叹，三是面对美好景致的旷达疏放，历代主流解读均认可这三层情感层次，无本质争议。
词牌 · 源流与格律
浣溪沙原为唐代教坊曲名，又名浣溪纱、小庭花，正体格律为双调四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵，下片前两句例需对仗，本词所用为浣溪沙正体，无变体差异。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “欲醉江梅兴未休”的“江梅”指野生梅花，是梅花的一个常见品种。2. “待篘春瓮洗春愁”的“篘”读作chōu，本义是滤酒的竹器，这里用作动词，指过滤新酿的酒。3. “春瓮”指装着春酒的酒坛，春酒是冬天酿造、春天成熟的酒。4. “不成欢绪却成羞”的“羞”指不好意思、难为情的情绪，这里是作者自嘲愁绪难消的状态。5. “客情宁恨鬓如秋”的“客情”指客居他乡的游子心绪。6. “鬓如秋”指鬓角的头发像秋天的霜一样发白，代指年纪衰老。7. “趁他何逊在扬州”的“何逊”是南朝梁时期的著名诗人。8. 何逊在扬州任职时曾写下著名的《咏早梅》诗，后世常用何逊扬州的典故关联咏梅主题。
逐句白话释义
1. 对着江边的梅花想要酣饮，赏玩的兴致还没有停歇。2. 等着滤好酒坛里的春酒，想要用酒洗去春日里的愁绪。3. 没能酝酿出欢乐的情绪，反倒生出了几分难为情的自嘲。4. 上天如果有意让梅花开得像雪一样洁白烂漫。5. 客居他乡的我又怎么会怨恨鬓角已经像秋霜一样发白呢。6. 不如趁着现在还像当年在扬州的何逊一样，还有赏梅的兴致。7. 整体释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合原文的字面含义。8. 所有释义都符合宋元时期的字词使用习惯，没有歧义。
核心主旨概括
1. 这首词是作者客居扬州时观赏江梅有感而创作的作品。2. 作品围绕赏梅、饮酒的日常场景展开书写。3. 既抒发了作者客居他乡的羁旅愁绪，也暗含了岁月迟暮的感慨。4. 最后借用何逊咏梅的典故，表达了疏放旷达的人生态度。5. 整体情感有转折，从一开始的愁绪难消转向最后的坦然自适。6. 没有过于沉重的悲叹，反而透着一股通透的豁达感。7. 核心主题紧扣咏梅与抒怀两个核心维度。8. 符合元好问晚年遗民身份的普遍创作基调。
跨学科 · 是什么
江梅的生物学特性植物学
1. 诗句里提到的江梅是梅花的野生类型，属于蔷薇科李属的落叶小乔木。2. 江梅的花多为单瓣，花色以白色为主，花香淡雅，花期比普通栽培梅花更早。3. 江梅的适应性很强，喜欢湿润的生长环境，多自然分布在长江流域的江边、丘陵地带。4. 江梅是早春最早开放的木本花卉之一，自古就被看作是春天到来的信号。5. 因为江梅没有经过太多人工栽培修饰，古人常把它看作是高洁、野逸品格的象征。6. 文学作品里的江梅意象往往和早春、高洁、隐逸等内涵绑定。7. 科学上江梅的耐寒性很强，可以承受零下15度的低温环境。8. 扬州地区的气候非常适合江梅生长，早春时节江梅开放是当地常见的景观。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首词是浣溪沙词牌，整体节奏比较舒缓，诵读时语速不需要太快。2. 上片三句的断句分别是：欲醉/江梅/兴未休，待篘/春瓮/洗春愁，不成/欢绪/却成羞。3. 上片的情绪要稍微低沉一点，读出愁绪难消的感觉。4. 下片前两句的断句是：天意/若教/花似雪，客情/宁恨/鬓如秋，这两句是对仗句，诵读时要读出节奏感。5. 最后一句“趁他/何逊/在扬州”语气要上扬，读出旷达的感觉。6. 韵脚分别是休、愁、羞、秋、州，诵读时韵脚可以稍微拉长，突出词的韵律感。7. 整体语气要自然，不需要过于夸张的情感表达。8. 诵读一遍的时长大概在20秒到30秒之间比较合适。
基础句式仿写指导
1. 这首词里“天意若教花似雪，客情宁恨鬓如秋”是非常经典的对仗句式，适合仿写。2. 这个句式的结构是：假设情境+具象比喻，反问转折+具象比喻。3. 仿写的时候首先要先确定上下句的核心意象，两个意象之间要有关联性。4. 比如可以写：“东风若教柳似烟，游人宁怨春将晚”，就是完全贴合这个句式的。5. 前半句的“若教”是假设的引导词，后半句的“宁恨”是反问的引导词，仿写时可以保留这两个词，也可以替换成同义的词。6. 上下句的最后三个字都要是“X似X”的比喻结构，前后对仗工整。7. 这种句式适合用在写景抒怀的作文里，能够增添文字的古典韵味。8. 仿写的时候要注意上下句的情感逻辑要连贯，不能出现逻辑断裂的问题。
名句写作应用指导
1. 核心名句“天意若教花似雪，客情宁恨鬓如秋”适合用在多种写作场景中。2. 当表达面对时光流逝、人生不如意的旷达态度时可以使用这句。3. 比如写春游赏景的作文时，可以引用这句来表达看到美好春景时忘却年龄烦恼的心情。4. 写面对挫折的励志类文章时，也可以引用这句来表达坦然接受现实、乐观面对的态度。5. 引用的时候不需要额外解释太多，读者很容易理解其中的含义。6. 也可以化用这句的结构，比如改成“天意若教春似海，人生宁恨鬓如霜”，适配不同的场景。7. 这句的情感基调积极向上，没有负面的含义，适用范围很广。8. 在散文、记叙文、议论文中都可以使用这句，适配多种文体。
关联知识图谱
浣溪沙词牌同词牌
1. 本首词使用的词牌是浣溪沙，是中国古代最流行的词牌之一。2. 浣溪沙又叫做浣溪纱、小庭花，原本是唐代教坊的曲名。3. 正体的浣溪沙是双调四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵。4. 很多著名的词人都创作过浣溪沙的作品，比如晏殊、苏轼、李清照等。5. 浣溪沙的节奏舒缓，适合用来抒怀、写景，适用的主题非常广。6. 本首词使用的是浣溪沙的正体格律，没有变体。7. 词牌的格律要求决定了本首词的押韵、节奏特点。8. 熟悉浣溪沙的格律特点能够帮助我们更好地理解这首词的韵律美。
何逊《咏早梅》同典故
1. 本首词最后一句引用的是何逊在扬州咏梅的典故。2. 何逊的《咏早梅》是中国文学史上最早的咏梅名作之一。3. 这首诗完整的内容是：“兔园标物序，惊时最是梅。衔霜当路发，映雪拟寒开。枝横却月观，花绕凌风台。朝洒长门泣，夕驻临邛杯。应知早飘落，故逐上春来。”4. 后世很多咏梅的作品都引用过这首诗的典故。5. 本首词引用这个典故，既点明了赏梅的主题，也增添了作品的文化底蕴。6. 了解这个典故能够帮助我们更好地理解作者的创作意图。7. 这个典故是咏梅主题的经典典故，出现频率非常高。8. 何逊也因为这首诗被后世看作是咏梅诗人的代表人物之一。
名句 CLASSIC LINES
天意若教花似雪，客情宁恨鬓如秋
本句为全词核心，对仗工整，意象鲜明，体现了元好问词的典型风格。
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作者 POET
周紫芝 1082年-约1162年
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