法曲(入破第三)

光铺晓曦。

云影拂霜低。

空阔飞鸿过,两三行、向天际。

晴景乍升,晃疏棂,蜂翅迷。

密障红炉暖,香缕飘烟细。

超然坐久,幽径试寻寒梅。

酥点竹间稀。

正疏蓓吐南枝。

微阳动细蕊。

任斜日、沈淡晖。

惨惨寒成。

晚知皓雪欲垂垂。

基础信息 BASIC

体裁
情感闲适 · 雅趣
创作背景
曹勋晚年退居即景创作
本词为南宋词人曹勋晚年退居台州临海时所作,属其日常闲居写景遣怀作品,创作时间约为绍兴二十年后词人致仕期间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
法曲原为隋唐宫廷燕乐的一种,因掺杂佛道法乐得名,宋代演为词牌;入破是法曲套曲后半段,节奏偏急促,本首为入破第三段,属慢词变体。
情感 · 解读
全词以冬日一日光景变化为线索,描摹晴晓、暖昼、暮雪的不同景致,传递出词人闲居时洒脱疏朗、安然自适的隐逸情怀,基调明快淡远。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.入破是唐宋词曲的专用结构术语,指代套曲后半段节奏转为急促的部分。2.曦指的是清晨刚升起的柔和阳光。3.疏棂是房屋上安装的带有空隙的稀疏窗格。4.酥点在这里用来形容梅花花苞洁白饱满,像凝固的酥油点缀在枝桠间的样子。5.蓓就是含苞待放的花骨朵。6.微阳指的是冬季力度很弱的太阳光。7.淡晖是太阳快落山时淡薄的余晖。8.垂垂这里形容大雪将要落下时云层厚重、雪片蓄势待发的状态。
逐句白话释义
1.清晨的阳光铺洒开来,整个天地都亮了起来。2.天上的云影移动,低低地拂过地面凝结的白霜。3.辽阔空旷的天空中飞过几只鸿雁,两三排队列直直向着遥远的天际飞去。4.晴朗的天色刚刚亮透,光线晃过稀疏的窗格,连窗边蜜蜂的翅膀都被晃得有些发迷。5.密闭的屏障挡着寒风,屋里红炉烧得很暖,细缕的香烟慢悠悠飘得很细很远。6.超然闲适地坐了很久,我沿着幽静的小路试着去寻找凌寒开放的寒梅。7.竹丛间点缀的梅花像凝酥一样稀稀疏疏,南边的枝桠上正有稀疏的花苞刚要吐放。8.微弱的阳气催动着细小花蕊生长,任凭西边的斜日慢慢沉落,光色越来越淡。9.寒气渐渐变得厚重凛冽,到了傍晚就知道厚重的大雪快要落下来了。
全诗核心内容与主旨
1.这首词记录了词人冬日闲居时一天的所见所感。2.时间从清晨的晓光初升一直到傍晚的暮雪将至。3.先是描写了室外晴空飞鸿的辽阔景致,又写了室内暖炉熏香的闲适氛围。4.之后写词人出门沿着幽径寻梅,看到了竹间初绽的梅花苞。5.最后写到傍晚时分日光沉落,寒意渐重,眼看就要下大雪的景象。6.全词没有抒发忧愁悲伤的情绪,整体的基调非常明朗淡远。7.传递出词人晚年退隐生活里安然自适、洒脱疏朗的心境。8.也展现了文人闲居时贴近自然、享受平淡生活的高雅意趣。
跨学科 · 是什么
蜡梅植物学
1.词中提到的寒梅就是我们常说的蜡梅,是冬季常见的观赏花卉。2.蜡梅的花苞呈半透明的淡黄色,表面带有蜡质,摸起来质感柔润,很像古代的酥油点心。3.蜡梅通常在农历腊月前后开放,是少数能在寒冬低温下开花的植物。4.它的耐寒性很强,即使气温降到零下十几度也不会被冻伤。5.蜡梅的花香非常清雅,即使在低温环境里也能飘散很远。6.因为在寒冬开放,古人经常把它作为高洁品格的象征。7.蜡梅和我们常说的梅花不是同一种植物,梅花属于蔷薇科,蜡梅属于蜡梅科。8.南方地区的蜡梅开花时间通常比北方更早,所以词里的南枝先开花是符合植物生长规律的。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首词的时候整体的语气要舒缓淡然,不要太急促。2.开头“光铺晓曦”四个字语速稍慢,重音放在“晓曦”上,读出清晨天光清亮的感觉。3.读“空阔飞鸿过,两三行、向天际”的时候,“空阔”二字拖长音,读出辽阔的空间感。4.读室内场景“密障红炉暖,香缕飘烟细”的时候,语气放轻放缓,读出温暖闲适的氛围。5.读“超然坐久,幽径试寻寒梅”的时候,重音放在“超然”二字,读出洒脱的感觉。6.读“正疏蓓吐南枝”的时候,语气要带着一点发现梅花的欣喜,不用太强烈。7.最后“惨惨寒成。晚知皓雪欲垂垂”的时候,语速放慢,读出傍晚天色昏暗、大雪将落的厚重感。8.整体的停顿可以按照句式长短来,短句停半拍,长句停一拍,节奏均匀。
基础句式仿写指导
1.可以模仿这首词按时间顺序写景物的结构,来写自己某一天的所见。2.比如可以先写清晨上学路上的景色,再写学校里的场景,最后写放学回家路上的景象。3.也可以模仿“空阔飞鸿过,两三行、向天际”的点面结合写法,先写大的环境,再写具体的景物。4.比如写秋天的操场,可以先写“风过操场”,再写“三四片、落叶飘”。5.还可以模仿用感官体验写景物的方法,同时写视觉看到的景色和身体感受到的温度。6.比如写冬天的雪,可以写“窗外银白”,再写“手捧热茶暖”。7.仿写的时候不用刻意追求押韵,只要把景物的特点和自己的感受写清楚就可以。8.可以多用简单的动词,比如“铺”“拂”“过”“飘”,让景物更有动态感。
核心名句写作应用
1.名句“空阔飞鸿过,两三行、向天际”可以用在描写开阔景色的作文里。2.比如写秋天登高看到的天空景色,就可以引用这句话来形容天空的辽阔。3.也可以用在表达自己开阔心境的作文里,比如写自己考完试放松的心情。4.还可以用在描写离别场景的作文里,比如写亲人朋友远行的场景。5.用的时候可以直接引用原句,也可以稍微调整一下用词适配自己的文章。6.比如写“站在山顶往下望,只觉得天地辽阔,真应了那句‘空阔飞鸿过,两三行、向天际’”。7.这句话的意境非常疏朗,不要用在描写悲伤压抑场景的作文里。8.平时写日记的时候也可以用这句话来记录自己看到的好看的天空景色。
关联知识图谱
《卜算子·咏梅》(陆游)同主题
1.两首都是宋代文人写的冬日写景词,都以寒梅作为核心意象。2.都传递了文人在寒冬里安然自适、高洁自守的品格。3.都是中小学生必学的经典宋词作品,受众非常广泛。4.两首词的基调都比较明朗,没有悲戚的愁绪。5.都用到了借景抒情的写作手法,把自己的情感寄托在景物里。6.都描写了冬季的典型风物,比如霜、雪、梅等。7.适合放在一起对比阅读,体会不同词人的写作风格差异。8.都是宋代隐逸文化影响下的典型词作。

名句 CLASSIC LINES

空阔飞鸿过,两三行、向天际
该句以极简笔法勾勒冬日晴空飞鸿远逝的寥阔景致。

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作者 POET

曹勋 1098年—1174年
南宋高阶文官、诗人,靖康之变亲历者,宋金外交使臣

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