读写应用
基础诵读指导
诵读时第一句语速平缓,读出地域辽阔的开阔感。第二句语调稍扬,读出疑问的语气。第三句语速稍快,读出草被踩踏的不平感。第四句语调低沉,读出感慨的语气。停顿节奏为楚甸/秦原/万里平,谁教/根向/路傍生,轻蹄/绣毂/长相蹋,合是/荣时/不得荣。
句式仿写指导
可以仿写本诗托物言志的句式,先点明事物的生长环境,再写事物的遭遇,最后点明主旨。例如可以写“岭上苍松千年立,谁教根向石缝生,风霜雪雨常相侵,合是盛时不得盛”。
名句写作应用
核心名句可以用在写关于人才埋没、怀才不遇主题的作文里。比如写基层工作者的奉献时可以用“很多默默在基层付出的工作者,常年辛劳却时常被忽视,真可谓‘轻蹄绣毂长相蹋,合是荣时不得荣’。