念奴娇

念奴娇(晓起观落梅)

丽谯吹角,渐疏星明澹,帘筛残月。

袅袅霜飙欺翠袖,飞下一庭香雪。

半面妆新,回风舞困,此况真奇绝。

桄榔林里,苏仙偏感华发。

休怨时暂飘零,玉堂清梦,不惹闲蜂蝶。

好似王家丛竹畔,乘兴山阴时节。

剪水无情,阆风归去,认使芳心歇。

和羹有待,凭时身到天阙。

基础信息 BASIC

体裁词 · 长调
词牌念奴娇
情感壮志 · 托物言志 · 济世
创作背景
张元干贬谪岭南时期创作
本词为南宋词人张元干所作,创作时间学界公认为南宋绍兴年间,词人因反对秦桧议和被贬岭南之后。创作动因是词人清晨起身观赏院落中飘落的梅花,触景生情,有感而发创作本词。创作背景与当时南宋朝廷主和派掌权、主战派士人普遍被贬的时代环境直接相关。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本首属于宋代咏物词范畴,采用长调体裁,词牌为念奴娇。咏物词是宋词重要类别,以描摹事物为核心,常托物言志。长调字数在九十一字以上,适合铺陈写景、逐层抒情。历代词话中将咏梅词视为咏物词的核心题材,本首是宋代咏梅词的代表性作品之一。
情感 · 解读
本词核心情感分为三层,一是对清晨落梅奇绝景致的喜爱与赞赏。二是借落梅飘零抒发自身年华老去、仕途失意的身世慨叹。三是借落梅坚守高洁、不惹蜂蝶的品格,抒发自身坚守本心、等待时机实现济世抱负的高远志向。历代主流解读均认可本词托物言志的情感内核,无本质争议。
词牌 · 源流与格律
念奴娇是宋代常用词牌,又名百字令、酹江月、大江东去。正体为双调一百字,前后段各十句、四仄韵。本词采用念奴娇正体格律,与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》格律完全一致,无变体差异。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
丽谯指古代城门上的高楼,常用来作为观景或军事瞭望的场所。吹角指吹奏号角,是古代军队或城防的常见信号。霜飙指寒冷的寒风,带有霜的寒意,温度较低。香雪是对落梅的比喻,形容梅花花瓣洁白似雪、香气浓郁。桄榔是南方生长的一种常绿乔木,树干高大,多生长在岭南地区。苏仙指北宋文学家苏轼,他常被贬谪到岭南地区,常以梅花自喻。和羹是古代的一个典故,用来比喻辅佐君王治理国家。天阙指古代帝王居住的宫殿,代指朝廷。
逐句白话释义
城楼上响起了号角声,稀疏的星星渐渐变得暗淡,月光透过窗帘洒进来。寒冷的寒风轻轻吹动,吹得人衣袖晃动,院落里飘下了满院的落梅,像香雪一样。落梅有的半开半落,就像新画了半面妆的美人,在回风里舞动得有些困倦,这样的景致真是奇妙到了极点。在桄榔林里,就算是苏轼看到这样的景致,也会感慨自己头发变白了。不要埋怨梅花只是暂时飘零,它有着高洁的玉堂清梦,不会招惹那些闲蜂野蝶。就好像当年王家的竹林边,王子猷乘兴去往山阴的时节。流水无情地流去,梅花随着仙风回到天上,就算让它的芳心停歇也没关系。等到需要它来调和羹汤的时候,时机到了自然会升到天宫里去。
核心主旨与内容概括
本词描写了词人清晨起床之后,观赏院落里飘落的梅花的经历。词人先是描写了清晨时分的环境景致,包括号角声、疏星、残月、寒风等元素,营造出清冷幽静的氛围。接着词人细致描摹了落梅随风飞舞的奇绝姿态,表达了对落梅的喜爱与赞赏之情。词人由落梅的飘零联想到自己的身世遭遇,感慨自己年华老去、仕途失意。最后词人借落梅的高洁品格,表达了自己坚守本心、不与世俗同流合污的志向,以及等待时机实现济世抱负的信心。全词写景与抒情结合自然,情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
梅花(落梅)植物学
梅花是中国传统名花之一,在中国有三千多年的栽培历史。梅花耐寒,一般在农历冬末春初开放,花期约为1-2个月。落梅指梅花凋谢时花瓣飘落的自然现象。梅花的香气淡雅清新,深受古代文人的喜爱,常被用来比喻高洁的君子品格。梅花的品种非常多,常见的观赏品种有宫粉梅、绿萼梅、红梅等。岭南地区气候温暖,梅花开放时间比北方更早,落梅时间也相对较早。梅花的果实是梅子,味酸,可食用也可入药。梅花与兰、竹、菊并称为花中四君子,是中国传统文化中高洁品格的象征。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本词时,开头“丽谯吹角,渐疏星明澹,帘筛残月”几句要语速稍慢,语气低沉,营造出清晨清冷幽静的氛围。读到“袅袅霜飙欺翠袖,飞下一庭香雪”几句时语速稍快,语气变得轻快,突出落梅飞舞的灵动姿态。读到“半面妆新,回风舞困,此况真奇绝”一句时语速放慢,语气上扬,突出对落梅景致的奇绝与词人的赞叹之情。读到下片“休怨时暂飘零”几句时语气要坚定,突出词人的豁达心态。读到最后“和羹有待,凭时身到天阙”一句时语速放慢,语气坚定有力,突出词人的高远志向。诵读时要注意停顿,每句的节奏要符合词的格律要求。诵读时要注意情感的变化,随着词的内容调整语气。
基础句式仿写指导
本词中最适合仿写的是比喻句式,将具体的景物比喻为具有美感的事物,同时融入情感。仿写时可以先选取要描写的景物,比如飘落的樱花、纷飞的柳絮等。然后找到景物与比喻事物的相似点,比如颜色、形态、质感等。然后加入适当的修饰词,让比喻更加生动形象。比如可以仿写为“纷纷柳絮飞,似一庭春雪”。仿写时可以借鉴本词的拟人手法,赋予景物人的动作或情感,让描写更加生动。仿写时要注意句式的整齐,符合语言的表达习惯。仿写完成后可以多读几遍,修改不通顺的地方,让句子更加流畅自然。仿写可以锻炼语言表达能力,提升写作水平。
核心名句写作应用
核心名句“半面妆新,回风舞困,此况真奇绝”适合应用在描写落花、飞雪等轻盈灵动的景致的作文场景中。比如描写春天樱花飘落的场景时,可以引用这句词来形容樱花飞舞的美丽姿态。描写冬天下雪的场景时,也可以化用这句词来形容雪花飞舞的奇绝景致。引用时可以直接引用原句,也可以根据写作的内容适当化用。引用这句词可以提升文章的文学性,让文章的语言更加优美。比如写作《春日赏樱》这篇作文时,可以这样写:“一阵风吹过,樱花纷纷飘落,半面妆新,回风舞困,此况真奇绝。”引用时要注意符合文章的语境,不要生硬引用。引用名句可以丰富文章的内容,增强文章的感染力。
关联知识图谱
陆游《卜算子·咏梅》同主题
陆游的《卜算子·咏梅》是宋代咏梅词的经典作品,与本词属于同一主题的咏梅作品。两首词都以梅花为描写对象,都借梅花的品格抒发自身高洁的志向。两首词都运用了托物言志的艺术手法,情感真挚,艺术水平很高。陆游的《卜算子·咏梅》创作于陆游仕途失意时期,与本词的创作背景有相似之处。两首词都是中国古典诗词中咏梅的代表性作品,深受后世读者的喜爱。两首词都被选入中小学语文教材,流传非常广泛。两首词都体现了中国传统文化中梅花高洁的文化寓意。两首词的核心主旨都是赞美梅花的高洁品格,抒发自身的志向。

名句 CLASSIC LINES

半面妆新,回风舞困,此况真奇绝
这句生动描摹了落梅随风飞舞的奇绝姿态。

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作者 POET

李洪 1129~?
南宋中层官员、江西诗派后期诗人

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