水龙吟

水龙吟(送吴季申赴省)

江头雨过黄花,片帆催向春闱去。

两年共我,风舟问峡,霜砧闻楚。

定远从军,慈恩策第,岂堪同语。

谩咨嗟人事,分明天意,广寒阙、待平步。

健笔凌云如许。

看新年、榜登龙虎。

转头却笑,弓刀塞上,粗官何取。

海阔鹏抟,途穷马老,不胜离绪。

过旧游、人问征夫,烦为说、戍边苦。

基础信息 BASIC

体裁
词牌水龙吟
情感惜别 · 期许
创作背景
送考背景
此词作于南宋末年,具体年份待考。友人吴季申赴临安参加礼部春闱,词人于江畔送别。时值国势衰微,科举虽存而仕途多艰,词人借送别抒发对友人前程的期许与对时局的隐忧。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词为宋代长短句体裁,源于隋唐燕乐,至两宋达鼎盛。以婉约豪放并峙为艺术定位,历代尊为一代之文学。本首属慢词长调,双调仄韵,音律激越悲壮。
情感 · 解读
表层为送别友人的不舍,中层暗含对科举入仕的勉励。深层寄托家国情怀与身世之叹,历代主流解读共识为南宋遗民词人特有的沉郁顿挫与悲壮交织。
词牌 · 源流与格律
本调源于唐代笛曲,北宋柳永创制慢词长调。正体一百零二字,双调仄韵。本首依正体格律,上下片各十一句,押仄声韵,音律激越悲壮,契合送别与抒怀主题。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
黄花指代秋日盛开的菊花,在古典诗词中常象征高洁品格。春闱是古代科举制度中礼部主持的会试,因在春季举行而得名。片帆指代江面上行驶的孤舟,暗示友人独自远行。定远指东汉名将班超,曾投笔从戎封定远侯。慈恩指唐代长安慈恩寺,新科进士有雁塔题名的传统。广寒阙即月宫,此处比喻科举高中后的显赫地位。榜登龙虎形容科举考试中名列前茅的盛况。弓刀塞上描绘边疆将士的戎马生涯。粗官是古代文人对武职或低级官职的自谦或贬称。鹏抟出自庄子逍遥游,比喻施展远大抱负。
逐句释义
江头雨过黄花,片帆催向春闱去。意为江边秋雨初歇菊花绽放,一叶孤舟催促着友人赶赴京城会试。两年共我,风舟问峡,霜砧闻楚。回忆过去两年同舟共渡峡谷,秋夜听闻楚地捣衣声。定远从军,慈恩策第,岂堪同语。班超投笔从戎与进士雁塔题名,两者境遇截然不同难以相提并论。谩咨嗟人事,分明天意,广寒阙、待平步。徒然叹息世事无常,分明是天意安排,月宫高处正等待你稳步登临。健笔凌云如许。看新年、榜登龙虎。你才华横溢笔力凌云,期待新年放榜时你名列龙虎榜。转头却笑,弓刀塞上,粗官何取。回首笑看边疆武职,粗鄙官位有何可取。海阔鹏抟,途穷马老,不胜离绪。天地广阔任你高飞,而我却如老马困于穷途,离愁别绪难以承受。过旧游、人问征夫,烦为说、戍边苦。若你经过旧日交游之地,有人问起我这戍边之人,请替我诉说边关的艰辛。
核心主旨
本词以送别友人赴京应试为线索,通过秋景起兴与历史典故的交织,表达对友人科举高中的殷切期盼。同时借文武殊途的对比,抒发词人自身年华老去、仕途困顿的无奈。全篇在离愁别绪中融入家国时局的隐忧,展现南宋末年士人特有的沉郁情怀。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
春闱指代礼部会试,是古代科举体系中的核心环节。宋代科举制度完善,寒门子弟可通过考试入仕。雁塔题名是唐代新科进士的荣耀传统,宋代沿袭此文化符号。词中借科举意象反映当时社会阶层流动的现实。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时需注意上下片的情感转换。上片语速宜缓,突出秋景的苍茫与送别的依依不舍。下片语速渐快,至榜登龙虎处语气上扬,展现期许之情。结尾处海阔鹏抟需拉长音调,途穷马老则转为低沉,以声传情。
句式仿写
可模仿定远从军,慈恩策第,岂堪同语的并列典故句式。选取两个历史人物或事件进行对比,后接反问句强化情感。例如:苏武牧羊,张骞凿空,岂可同日而语。通过典故叠加增强语言的历史厚重感。
名句应用
海阔鹏抟,途穷马老适用于毕业赠言或职场送别场景。前半句可祝福对方前程似锦,后半句可自谦或表达自身坚守。日常写作中可用于书信结尾,既显文采又含深情。
关联知识图谱
礼部会试同义制度
春闱为礼部会试别称,因在春季举行得名。宋代科举三年一开,是士人入仕核心途径。该词以春闱代指仕途起点,反映科举文化对宋代社会的深刻影响。

名句 CLASSIC LINES

海阔鹏抟
海阔鹏抟,途穷马老,不胜离绪。此句化用庄子逍遥游与阮籍穷途之哭,以宏阔与悲凉对照。成为后世送别诗词中表达壮志与迟暮交织的经典意象,常被引用于文人赠序与题跋。

标签 TAGS

作者 POET

李曾伯 1198年-1265年
南宋边臣、辛派词人代表人物之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待