乌夜啼

乌夜啼

何年似永和年。

记湖船。

如此晴天无处、望新烟。

江南女,裙四尺,合秋千。

北装短,后露<骨干> ,秋千合而并起。

昨日老人曾见、久潸然。

</骨干>

基础信息 BASIC

体裁
词牌乌夜啼
情感故国之思
创作背景
宋亡遗恨
本词创作于南宋灭亡之后,具体年份约在元至元年间。词人亲历临安陷落与宋室倾覆,目睹昔日繁华化为焦土。学界公认此词为借古讽今、寄托亡国之痛的遗民之作。创作动因源于对故国旧俗的深切怀念与现实境遇的巨大落差。情感真挚沉痛,具有强烈的时代共鸣。该背景是解读全词情感基调的核心依据。历史文献与词作内容高度互证。创作时间考证为文学史研究提供了重要坐标。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词属宋代长短句词体,依《乌夜啼》词牌填制。词体源于隋唐燕乐,至宋代达鼎盛。本词采用双调小令格式,句式参差错落,兼具音乐性与文学性。历代词论将其归入婉约与豪放交融的遗民词范畴。其文体地位在于以短小篇幅承载深沉历史感慨。该体裁在宋代文人创作中占据核心地位。其格律规范对后世词学发展影响深远。本词完美体现了词体抒情达意的独特优势。历代选本均将其视为宋词典范之一。
情感 · 解读
全词核心情感为深沉的故国沦亡之悲与今昔盛衰之叹。词人通过追忆往昔江南繁华与眼前凄凉景象的强烈对比,抒发对南宋覆灭的无尽哀痛。情感层次由浅入深,从对旧日风物的怀念,过渡到对现实破败的无奈,最终凝结为老人潸然泪下的悲怆。历代主流解读均视其为典型的遗民血泪之作。该情感内核贯穿全篇,形成强大的艺术感染力。读者可从中体会宋代文人的家国情怀。情感表达含蓄蕴藉,避免直露呼号。该主旨是理解全词思想内涵的关键。学习时应把握其借景抒情的基本手法。
词牌 · 源流与格律
本词牌本名《相见欢》,又名《秋夜月》《上西楼》。原为唐代教坊曲名,后演变为词牌。正体为双调三十六字,上片三平韵,下片两仄韵两平韵。本首所用为常见变体,句式略有调整,但整体格律严谨。词牌名本身带有哀怨凄清的音乐色彩,与词作悲凉基调高度契合。该词牌在宋代文人填词中应用广泛。其音律特点决定了情感表达的起伏节奏。历代词谱对其格律有详细记载与规范。掌握词牌源流有助于准确诵读与创作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
本词中“永和”指东晋穆帝年号,代指太平盛世。“湖船”指江南水乡常见的游船。“新烟”指寒食节禁火后重新升起的炊烟。“裙四尺”形容女子裙摆宽大,是宋代江南流行服饰。“合秋千”指女子结伴荡秋千的民俗活动。“北装短”指北方游牧民族或元朝统治下的短衣打扮。“骭”指小腿骨,此处指短衣下露出小腿。“潸然”形容流泪不止的样子。这些字词共同构建了鲜明的时代与地域意象。读者需结合宋代服饰与节令知识准确理解。
逐句释义
哪一年能像东晋永和年间那样太平。还记得当年在西湖上泛舟游玩的情景。如今这般晴朗的天气,却再也看不到旧日的炊烟。江南的女子穿着四尺长的宽大裙子。她们成群结队地一起荡着秋千。如今北方人穿着短小的衣服。短衣后面露出了小腿。秋千虽然还在,但荡秋千的人已非旧时模样。昨日有位老人看到这番景象,不禁长久地流泪。全词语言质朴,直白地叙述了今昔对比。
核心主旨
本词通过回忆南宋灭亡前的江南繁华景象。对比元朝统治下服饰风俗的剧变。表达了词人对故国沦亡的深切悲痛。词中借老人流泪的细节,寄托了遗民的亡国之恨。全篇以乐景写哀情,反衬出现实的凄凉。主旨明确指向对太平盛世的怀念与对现实的无奈。情感真挚动人,具有强烈的时代共鸣。读者可从中体会宋代文人的家国情怀。该主旨是理解全词思想内涵的关键。学习时应把握其借景抒情的基本手法。
跨学科 · 是什么
历史背景历史学
词中“永和年”借指东晋时期的太平盛世。东晋永和年间以兰亭雅集闻名,象征文化繁荣。宋代江南地区经济发达,市井生活丰富多彩。南宋灭亡后,元朝推行新的服饰与礼仪制度。“北装短”反映了元代统治下北方服饰的传入。这种服饰变化是朝代更迭的直接历史印记。词人通过服饰变迁记录了一段真实的历史转折。历史学者常以此词作为宋元之际社会变迁的佐证。了解这段历史有助于准确把握词作的时代语境。历史背景是解读本词情感基调的重要基础。
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读写应用
诵读指导
诵读本词需注意长短句交错的节奏变化。上片语调宜舒缓,带有追忆往昔的悠远感。“何年似永和年”一句需重读“何年”,突出疑问。“记湖船”后稍作停顿,引出回忆画面。下片节奏转为明快,随后急转直下。“江南女”三句语速可稍快,展现昔日欢快。“北装短”后语气转沉,体现现实落差。“久潸然”三字需拖长音调,传达无尽悲凉。整体诵读应把握由喜转悲的情感起伏。通过节奏控制,可更好体会词作的音乐美。
句式仿写
本词善用白描手法勾勒人物与场景。仿写时可学习其“名词+数量词+动作”的句式。例如“江南女,裙四尺,合秋千”结构紧凑。写作中可尝试用简练语言描绘特定群体。注意选取具有代表性的服饰或动作细节。通过细节对比,自然引出情感变化。仿写时应避免堆砌辞藻,保持语言质朴。可结合现代生活场景进行句式迁移练习。掌握白描技巧有助于提升记叙文的表现力。该句式训练能有效锻炼学生的语言概括能力。
写作应用
词中“江南女,裙四尺,合秋千”极具画面感。日常写作中可借鉴其以景衬情的表达技巧。描写节日或民俗活动时,可聚焦典型人物。通过服饰、动作等细节展现时代或地域特色。在游记或散文中,可运用今昔对比手法。例如描写老街变迁时,先写昔日繁华再写现状。核心名句的意境可用于抒发怀旧或思乡之情。写作时应注意情感的自然流露,避免生硬说教。该应用场景广泛适用于中小学记叙文与散文。灵活运用古典意象能显著提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
宋代江南秋千习俗同类民俗
本词描绘的荡秋千活动是宋代江南清明节的典型民俗。该习俗在历代诗词中多有记载,如苏轼《蝶恋花》。秋千不仅是娱乐工具,更是女性社交的重要媒介。宋代笔记小说中详细记录了秋千的制作与玩法。了解此关联有助于构建古代民俗知识网络。该知识点与词中“新烟”“湖船”共同构成江南意象群。民俗关联为理解词作提供了丰富的文化背景。学习时可结合地方志资料进行拓展研究。此关联图谱有助于深化对宋代社会生活的认知。

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作者 POET

刘辰翁 1232年-1297年
南宋遗民、文学家、进士

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