念奴娇

酹江月(秋夕兴元使院作,用东坡赤壁韵)

神州沉陆,问谁是、一范一韩人物。

北望长安应不见,抛却关西半壁。

塞马晨嘶,胡笳夕引,赢得头如雪。

三秦往事,只数汉家三杰。

试看百二山河,奈君门万里,六师不发朝议主和。

阃外何人回首处,铁骑千群都灭富平之败。

拜将台欹,怀贤阁杳,空指冲冠发。

阑干拍遍,独对中天明月。

基础信息 BASIC

体裁
词牌念奴娇
情感悲愤 · 爱国
创作背景
南宋川陕抗金背景
本词创作于南宋高宗绍兴年间,当时作者以川陕宣抚副使身份驻守抗金前线兴元府,此前富平之战宋军大败,关中全境沦陷,朝廷主和派当道,压制抗金行动,作者秋夜在使院有感而发创作此词。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为宋代豪放词,所用词牌酹江月是念奴娇的别名,因苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“一樽还酹江月”句得名。本作为次韵词,严格沿用苏轼赤壁词的原韵创作,属于南宋初年爱国词的典型体裁。
情感 · 解读
本词核心情感包含对中原沦陷的痛惜,对朝廷主和政策的不满,对范仲淹、韩琦式抗敌名臣的渴求,以及报国无门、壮志难酬的悲愤,兼具豪放苍凉的气质与深沉的家国担当。
词牌 · 源流与格律
酹江月为念奴娇别名,正体为双调一百字,前后段各十句、四仄韵,本词严格采用正体格律创作,完全契合苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的韵脚与平仄规范,是宋代次韵词的典型作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
沉陆指国土沦陷。一范一韩指北宋名臣范仲淹、韩琦,二人曾驻守西北抵御西夏,战功卓著。三秦指关中地区。汉家三杰指西汉开国功臣张良、萧何、韩信。富平之败指南宋初年富平之战宋军大败。阃外指统兵在外的将领。拜将台是刘邦拜韩信为大将的古遗址,怀贤阁是宋代为纪念诸葛亮修建的建筑。
逐句白话释义
中原大地已经沦陷,试问现在还有谁是范仲淹、韩琦那样的能臣?向北望看不见长安,朝廷已经放弃了关西半壁江山。边塞的战马清晨嘶鸣,胡笳傍晚响起,我驻守前线只落得头发雪白。说到三秦地区的过往功业,只有汉代的三位开国英杰值得称道。看起来关中地势险要易守难攻,奈何朝廷远在万里之外,不肯发兵支援,朝堂上都主张议和。领兵在外的将领回望战场,成千上万的骑兵都在富平之战中覆灭。拜将台已经倾斜,怀贤阁也找不到踪迹,我只能愤怒得头发都竖起来把帽子顶开。我把栏杆拍遍,只能独自对着高空的明月。
核心主旨概括
本词是作者驻守抗金前线时所作,开篇点明中原沦陷的惨痛现实,表达了对贤臣良将的渴求,批判了朝廷主和派的误国政策,回忆了富平之战的惨痛失败,最后抒发了自己报国无门、壮志难酬的悲愤之情,充满了深沉的爱国情怀。
跨学科 · 是什么
富平之战历史学
富平之战是南宋初年宋金之间的重要战役,发生于建炎四年(1130年),南宋集结数十万大军在陕西富平与金兵决战,最终宋军大败,关中地区全部沦陷,成为南宋抗金史上的重大挫折,直接奠定了宋金西部战线的对峙格局。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时整体语气要慷慨悲愤,节奏顿挫有力。断句参考:神州沉陆,问/谁是、一范一韩/人物。北望长安/应不见,抛却/关西半壁。塞马/晨嘶,胡笳/夕引,赢得/头如雪。韵脚处要适当重读,体现情感的厚重感,结尾“独对中天明月”要放慢语速,读出苍凉孤寂的感觉。
基础句式仿写指导
可以仿写“____,问谁是、____人物”的反问句式,用来表达对某一领域杰出人才的期盼。比如在写科技领域的内容时,可以写“卡脖难题待解,问谁是、邓稼先钱学森人物”,既保留了原句的结构,又贴合当下的语境,情感表达直接有力。
名句日常写作应用
核心名句“神州沉陆,问谁是、一范一韩人物”可以用在表达家国担当、赞美时代楷模的作文场景中。比如在写抗疫主题的作文时,可以写“疫情突袭武汉三镇,问谁是、一范一韩人物,那些逆行而上的白衣天使,就是当代最值得尊敬的英雄”,能够有效增强文章的情感张力。
关联知识图谱
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》同词牌|酬唱赠答
本词采用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的原韵创作,属于次韵词,韵脚与原词完全一致,创作风格也继承了苏轼豪放词的特点,是宋代次韵东坡赤壁词的早期代表作品。

名句 CLASSIC LINES

神州沉陆,问谁是、一范一韩人物
该句以反问直抒对济世名臣的渴求。

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作者 POET

胡世将 1085年—1142年
北宋末至南宋初大臣、文学家

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