摸鱼儿

摸鱼儿(闽漕王幼学作碧湾丹嶂堂,歌此词,以墨本见寄,依韵和之)

昔元城、一生清峭,南都高卧坚壁。

留耕便是元城样,何肯枉吾寻尺。

曾直笔。

说社稷安危,屡叩龙墀额。

明时逐客。

却惠顾丹山,来持翠节,对此一湾碧。

澄清暇,无奈登临有癖。

梅山时访仙迹。

神仙偏喜公心事,一见莞然前席。

间不得。

有先见著龟,消得君王忆。

天阍不隔。

要济险孤舟,支倾一柱,公外向谁觅。

基础信息 BASIC

体裁词 · 长调
词牌摸鱼儿
情感忧国忧民 · 期许 · 赞美
创作背景
闽漕王幼学寄词唱和
本词创作于南宋理宗在位时期,友人王幼学时任福建转运使(即闽漕),在任所修建碧湾丹嶂堂,自作同调《摸鱼儿》一首并以墨本寄赠刘克庄。刘克庄依照原词韵脚创作此唱和作品,作为对友人的回应。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品体裁为宋代长调慢词,属豪放词范畴。长调是宋代词体的重要类别,篇幅较长、容量较大,适合抒发复杂深沉的情感。豪放词是宋词两大主流风格流派之一,以意境雄浑、情感慷慨、格局开阔为核心特征,本词完全符合豪放词的艺术定位。
情感 · 解读
本词核心情感包含两个层次,第一层是对友人王幼学刚正不阿、敢于直谏、心系社稷的忠直品格的由衷赞美。第二层是暗含对南宋晚期时局动荡的忧虑,对友人能够承担起匡扶危局重任的殷切期许,情感沉郁真挚,兼具个人情谊与家国情怀。
词牌 · 源流与格律
本词所用词牌为《摸鱼儿》,又名《买陂塘》《迈陂塘》《双蕖怨》,原为唐代教坊曲名,后发展为宋词常用词牌。《摸鱼儿》正体为双调一百十六字,前段十句六仄韵,后段十一句七仄韵,本词完全符合正体格律规范,无变体调整。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是元城,指北宋名臣刘安世,他号元城先生,是历史上有名的刚直谏官。第二个是清峭,意思是清高刚正,形容人的品格正直不阿。第三个是南都,指北宋的南京,也就是现在的河南商丘。第四个是坚壁,这里指坚守本心,不依附权贵。第五个是寻尺,是古代的长度单位,这里用来比喻很小的利益。第六个是龙墀,指皇宫里的台阶,代指皇帝居住的宫廷。第七个是逐客,指被朝廷贬谪的官员。第八个是翠节,指古代官员出行时所持的符节,代指官职。第九个是莞然,指微笑的样子。第十个是前席,指古人席地而坐时向前挪动身子,表达对对方的重视。这些字词都是理解本词的基础,掌握之后就能读懂全词的基本内容。
逐句白话释义
第一句的意思是,从前的元城先生刘安世,一辈子都清高刚正,被贬到南都之后闲居,坚守本心绝不依附权贵。第二句的意思是,你现在的行事作风完全就是元城先生的样子,怎么肯为了一点点小利益就弯曲自己的原则呢。第三句的意思是,你曾经敢于秉笔直书,谈论国家社稷的安危,多次到皇宫里向皇帝进谏。第四句的意思是,在太平年代你却成了被驱逐的官员,现在你来到了丹山任职,拿着官员的符节,面对着这一湾碧绿的江水。第五句的意思是,处理完公务的闲暇时间,你偏偏特别喜欢登山临水,还经常去梅山寻访神仙的遗迹。第六句的意思是,神仙偏偏喜欢你这样的正人君子,一见到你就微笑着向前靠近和你交谈。第七句的意思是,没有人能插足你们之间的交流,你还有像占卜一样准确的先见之明,完全值得君王惦记你。第八句的意思是,通往皇宫的大门并没有对你关闭,现在要拯救危险的时局,撑住快要倾倒的大厦,除了你之外还能找谁呢。这个白话翻译没有添加额外的文学修饰,完全忠实于原文的字面意思。
核心主旨与内容概括
本词是一首写给友人的唱和之作,整体内容可以分为两个部分。上阕部分作者借用北宋名臣刘安世的典故,来赞美友人王幼学刚正不阿、敢于直言进谏的优秀品格,也为他被贬谪到地方任职的遭遇感到不平。下阕部分作者先写友人在公务闲暇时的雅趣,说他喜欢登山访仙,侧面体现他的高洁品格,最后直接抒发自己的期许,希望友人能够回到朝廷,承担起拯救国家危局的重任。整首词没有太多委婉的修饰,情感直白真挚,既表达了对友人的深厚情谊,也体现了作者自己心系国家的情怀。普通读者读完就能清晰感受到作者要表达的两层核心意思,不会有理解障碍。
读写应用
基础诵读指导
这首词是长调,诵读的时候节奏要稍慢,气息要沉稳,符合豪放词的风格。断句的时候要注意领字和停顿,比如开头“昔/元城、一生/清峭”,“昔”字要稍微拉长音,突出怀古的语气。上阕读“屡叩龙墀额”的时候语气要加重,体现正直敢谏的气势。读“对此一湾碧”的时候语气可以稍微舒缓,体现景色的优美。下阕读“要济险孤舟,支倾一柱,公外向谁觅”的时候语气要越来越激昂,最后几个字要重读,突出期许的强烈情感。整体诵读的语气要慷慨真诚,不要太过柔缓,符合本词的情感基调。按照这个方法诵读,就能准确传递出本词的基本情感。
句式仿写指导
本词里有很多适合仿写的句式,最典型的是类比赞美句式和期许句式。类比赞美句式的结构是“昔XX、一生XX,XX”,可以用来赞美他人的品格,比如写老师的时候可以写“昔夫子、一生诲人,杏坛耕耘不倦”。期许句式的结构是“要XX,XX,公外向谁觅”,可以用来赞美担当精神,比如写抗疫医护人员的时候可以写“要抗疫守城,护民安,世内向谁觅”。仿写的时候可以先保留原有句式的结构,再替换成符合自己写作主题的内容,不需要追求严格的格律,只要句式通顺、情感匹配就可以。这种仿写练习可以帮助大家提升文字表达的凝练度,学会用更有感染力的语句表达赞美和期许。多练习几次就能熟练掌握这种句式的用法。
名句日常写作应用
本词的核心名句“要济险孤舟,支倾一柱,公外向谁觅”非常适合在日常写作中使用。最常见的应用场景是赞美有担当的人物类作文,比如写时代楷模、先进工作者、抗疫英雄、戍边战士等主题的作文时都可以引用。比如写“在新冠疫情最严重的时刻,无数医护人员挺身而出奔赴一线,正应了那句‘要济险孤舟,支倾一柱,公外向谁觅’,他们就是我们身边最值得敬佩的人”。也可以用在爱国主题的作文里,表达对为国奉献的人的赞美。引用的时候不需要调整语句,直接放在合适的位置就可以,能够大幅提升作文的感染力。大家可以在平时的写作中多尝试使用这个名句,丰富自己的写作素材库。
关联知识图谱
辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》同词牌
辛弃疾的《摸鱼儿·更能消几番风雨》是南宋豪放词的经典代表作品,和本词使用同一个词牌,都采用用典、比兴的手法抒发忧国忧民的情怀,风格都属于沉郁豪放的类型,是本词的风格源流参考。辛弃疾是南宋豪放词的开创者之一,刘克庄的词风受辛弃疾影响很深,两首词的情感内核也非常相似。普通读者可以对比阅读两首词,更好地理解《摸鱼儿》词牌的风格特点和南宋豪放词的共同特质。

名句 CLASSIC LINES

要济险孤舟,支倾一柱,公外向谁觅
该句是本词的核心名句,以直白慷慨的笔触直接抒发对友人的期许,将王幼学比作拯救危局的孤舟、支撑倾覆的柱石。该句后世常被用来赞美敢于担当、能承担重任的忠直之士,具有极强的文化传播力,历代词评均将其视为刘克庄豪放词的经典语句。

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作者 POET

王迈 1184/1185-1248
南宋嘉定十年进士,历任地方官、馆职,《宋史》有传,存诗500余首

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