渡百里湖
湖面宽千顷，湖流浅半篙。
远帆如不动，原树竞相高。
岁已占秋旱，民犹望雨膏。
涸鳞如可活，吾敢畏波涛？
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感民生
创作背景
康熙四十三年赴黔途经百里湖作
本诗创作于康熙四十三年（公元1704年），作者查慎行奉命赴任贵州乡试主考官，途经湖北安陆府百里湖时，目睹当地遭遇严重秋旱，百姓盼雨心切，触景生情创作此诗。创作动因源于诗人对民生疾苦的直观感受，无刻意雕琢，是情感的自然流露。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌的重要体裁，属于近体诗范畴，起源于南北朝时期，成熟于唐代。全诗共八句，每句五个字，要求格律严谨，颔联、颈联必须对仗，押韵符合平水韵规范。这种体裁篇幅适中，既能写景抒情，也能叙事言志，是古代文人最常用的诗歌体裁之一，历代都有大量经典作品流传。
情感 · 解读
本诗核心情感是古代士大夫的仁民爱物情怀，诗人目睹秋旱灾情，对百姓的困苦感同身受，进而抒发甘愿冒着渡湖风险救民于水火的担当精神。情感层次清晰，从观景的闲适转为忧民的沉重，最终升华为无私的奉献精神，真挚感人，是儒家家国责任感的典型体现。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字词是“篙”，指古代撑船使用的长竹竿，是水乡常见的船用工具。第二个重点字词是“雨膏”，字面意思是像膏脂一样滋润的雨水，代指能缓解旱情的甘霖。第三个重点字词是“占”，在这里是预兆、推断的意思，指从年景迹象推断出秋旱的灾情。第四个重点字词是“涸鳞”，原本指困在干涸车辙里的鱼，最早出自《庄子》的典故。这里诗人用涸鳞来借代遭受秋旱、生活困难的普通百姓。这些字词都是理解全诗内容和情感的基础，没有生僻的用法，符合清代诗歌直白写实的特点。大家掌握这些字词的意思后，就能顺畅读懂全诗的字面含义。
逐句白话释义
首联“湖面宽千顷，湖流浅半篙”的意思是，百里湖的湖面宽阔得有上千顷，湖水很浅，只能没过撑船竹竿的一半。颔联“远帆如不动，原树竞相高”的意思是，远处的帆船看起来好像静止不动一样，平原上的树木一棵棵都像是在比着长高。颈联“岁已占秋旱，民犹望雨膏”的意思是，从今年的年景已经能推断出遭遇了秋旱，老百姓还在殷切盼望着能降下缓解旱情的甘霖。尾联“涸鳞如可活，吾敢畏波涛”的意思是，如果受旱的百姓能够得救过上好日子，我怎么敢畏惧渡湖时的汹涌波涛呢。这个白话翻译完全贴合诗句的字面含义，没有添加额外的文学修饰，方便大家快速理解全诗内容。每一句的翻译都严格对应原文的语序，保留了原诗的内容逻辑。
核心主旨与内容概括
这首诗是清代诗人查慎行的作品，创作于他途经百里湖的途中。诗人一开始描写了渡湖时看到的开阔湖景和平原风光，氛围轻松闲适。当他观察到当地遭遇了严重的秋旱，百姓都在盼着下雨时，心情立刻变得沉重起来。最后他直接抒发了自己的心声，只要能救百姓于旱灾之中，他哪怕冒着渡湖的风险也心甘情愿。整首诗的核心情感是诗人对民生疾苦的关心，还有甘愿为百姓冒险的担当精神。这首诗没有华丽的辞藻，用直白的语言表达了古代士大夫的家国责任感。它是清代现实主义诗歌的代表作品之一，真实反映了当时的社会民生状况。读者能从这首诗里感受到诗人朴实真挚的爱民情怀。
跨学科 · 是什么
百里湖地理特征地理学
百里湖位于现在的湖北省天门市境内，属于江汉平原的湖泊群组成部分。清代康熙年间，百里湖的水域面积达到千顷，也就是大约120平方公里，是当地重要的灌溉水源和航运通道。当时百里湖的平均水深不足1米，所以才会出现“湖流浅半篙”的情况，撑船的竹竿只能没入一半。后来因为当地人口增长，大规模开展围湖造田活动，百里湖的水域面积不断缩小。现在的百里湖已经被分割成多个小型湖泊，总面积不到清代的十分之一，主要功能是水产养殖和农业灌溉。这首诗的描写为我们研究清代江汉平原的湖泊变迁提供了珍贵的文学证据。大家从诗句里就能直观感受到三百多年前百里湖的地理特征。这种文学记录和历史地理研究互相印证的情况，在古典诗词里非常常见。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言律诗，诵读的时候按照2-3的节奏断句就可以，比如“湖面/宽千顷，湖流/浅半篙”。首联和颔联描写湖景，语气要平缓舒展，体现出湖景的开阔闲适。颈联写到旱情，语气要放缓放沉，体现出诗人心情的沉重。尾联抒发担当情怀，语气要坚定有力，读出诗人的决心。每一句的尾字要适当拉长音，符合古典诗词诵读的韵律要求。大家可以多读几遍，慢慢体会诗句的节奏和情感变化。这种诵读方式能帮助大家更好地记忆这首诗，也能更深刻地理解诗人的情感。诵读的时候不要太快，要留出适当的停顿时间，让每个字的发音都清晰准确。
基础句式仿写指导
大家可以仿写颔联“远帆如不动，原树竞相高”的对仗句式。首先要注意上下句的词性完全对应，“远帆”对“原树”都是名词，“如不动”对“竞相高”都是状态描述。仿写的时候可以先选两个对应的景物，比如“流云”对“山花”，然后给它们加上对应的状态描述。比如“流云如缓行，山花争相妍”就是符合要求的仿写句子。这种对仗句式的特点是整齐有韵律，读起来朗朗上口，适合用在写景的作文里。大家平时多练习这种仿写，能有效提升自己的语言表达能力，写出来的句子会更有美感。仿写的时候不用追求华丽的辞藻，只要词性对应、语义通顺就可以。多练习几次就能很快掌握这种对仗句式的写法。
名句写作应用指导
核心名句“涸鳞如可活，吾敢畏波涛”适合用在表达担当、奉献、爱民主题的作文里。比如写党员干部为群众办实事的主题时，就可以用这句话来形容他们不畏困难、一心为民的精神。或者写志愿者、抗疫工作者的事迹时，也可以用这句话来赞美他们舍己为人的担当。举个具体的应用例子：“基层扶贫干部们抱着‘涸鳞如可活，吾敢畏波涛’的信念，扎根大山深处，带领群众打赢了脱贫攻坚战。”这个应用就非常贴切，能提升作文的文化底蕴。大家在写关于责任、奉献、家国情怀的作文时，都可以灵活引用这句名句。引用的时候要注意贴合上下文的语境，不要生硬堆砌。正确引用古典诗词名句，能让你的文章更有说服力和感染力。
关联知识图谱
《茅屋为秋风所破歌》同主题
两首作品都表达了诗人心系民生疾苦，甘愿牺牲自我的家国情怀，都是中国古典诗歌中现实主义爱民主题的经典代表。杜甫在诗中说“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，和本诗尾联的情感内核完全一致。两首诗都没有华丽的辞藻，用直白的语言抒发了真挚的爱民之情，千百年来感动了无数读者。两首诗都体现了古代士大夫“先天下之忧而忧”的道德追求，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
名句 CLASSIC LINES
涸鳞如可活，吾敢畏波涛？
本句是全诗核心名句，化用《庄子》涸辙之鲋的典故，直白抒发诗人甘愿为救民而冒险的担当精神，是体现古代士大夫家国责任感的经典表述。该句被历代诗选广泛收录，当代常被用于廉政教育、责任担当主题的宣传内容中，具有跨越时代的文化价值。
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作者 POET
查慎行 1650年-1727/1728年
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