【中吕】粉蝶儿北

描不上小扇轻罗,你便是真蓬莱赛他不过,虽然是比不的百二山河。

一壁厢 嵌平堤,连绿野,端的有亭台百座。

暗想东城、逋仙诗有谁酬和?

【好事近·南】谩说凤凰坡,怎比繁华江左?

无穷千古,真个是胜迹极多。

烟笼雾锁,绕六桥翠障如螺座。

青霭霭山抹柔蓝,碧澄澄水泛金波。

【石榴花·北】我则见采莲人和采莲歌,端的是胜景胜其他。

则他那远峰倒 影蘸清波,晴岚翠锁,怪石嵯峨。

我则见沙鸥数点湖光破,尹尹哑哑橹声吹 过。

我则见这女娇羞倚定着雕栏坐,恰便似宝鉴对嫦娥。

【料峭东风·南】缘何,乐事赏心多?

诗朋酒侣吟哦,花浓酒艳,破除万事 无过。

嬉游玩赏,对清风明月安然坐。

任春夏秋月冬天,适兴四时皆可。

【斗鹌鹑·北】闹穰穰的急管繁弦,齐臻臻的兰舟画舸,娇滴滴粉黛相连, 颤巍巍翠云翠云万朵。

端的是洗古磨今锦绣窝,你不信试觑波。

绿依依杨柳千株, 红馥馥芙渠万朵。

【扑灯蛾·南】清风送蕙香,月穿岫云破。

清湛湛水光浮岚碧,响晓钟 敲破。

乌噎噎猿啼在古岭,见对对鸳鸯戏清波。

迢迢似渔舟钓艇,碧澄澄满船雨 笠共烟蓑。

【上小楼·北】密匝匝那一坨,疏刺刺这几窝。

我这里对着晴岚,倚着青山, 湛着清波。

微雨初收,微烟初散,微风初过,却正是再休题淡妆浓抹。

【扑灯蛾·南】叠叠层楼画阁,簇簇奇花异果。

远远的绿莎茵,茸茸的芳草 坡,圪蹬的马蹄踏破。

隐隐似长桥跨波,细袅袅绿绿金波。

迢迢似渔舟钓艇,碧 澄澄满船雨笠共烟蓑。

【尾声】阴晴昼永皆行乐,古往今来题咏多,雪月风花事事可。

基础信息 BASIC

体裁
情感山水 · 旷达 · 闲适
创作背景
元代中后期西湖游赏文化
本曲创作于元代中后期南北统一后的文化复苏阶段。时值江南经济繁荣,文人雅士游历西湖蔚然成风。学界考证其成篇于杭州西湖游赏活动鼎盛期。作者借南北合套之新体,融汇江南风物与北曲雄健。创作动因旨在以曲笔重构西湖文化意象。作品直接回应了当时士大夫阶层对太平盛世与自然人文交融的礼赞诉求。该背景与元代散曲世俗化、娱乐化的整体趋势高度契合。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属元代散曲中的南北合套体制。南北合套源于宋金诸宫调与北曲杂剧的交融。元代统一后,南曲与北曲在音律与体制上实现互补。本曲以中吕宫领起,严格遵循曲牌联套规范。南北曲牌交替出现,形成声情跌宕的音乐结构。该体制在元代中后期趋于成熟,成为长篇写景抒怀的重要载体。历代曲论家将其视为散曲体制完备的典范。其文体地位标志着中国古典韵文向世俗化与音乐化的深度演进。
情感 · 解读
全篇情感肌理以对西湖胜景的惊叹为起点。作者通过铺陈四时风物与游赏之乐,构建出超然物外的审美空间。情感层次由外在的景物描摹渐次内化为对人生哲理的体悟。历代主流解读共识认为,此作折射出元代文人寄情湖山的隐逸情怀。在仕途困顿的时代背景下,作者以自然之美消解现实焦虑。曲中流露的顺应天时、知足常乐之思,具有鲜明的道家色彩。该情感范式成为后世江南游记文学的重要精神内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
逋仙指宋代隐士林逋,以梅妻鹤子闻名。百二山河形容地势险要,此处反衬西湖柔美。六桥指苏堤上的六座石桥。淡妆浓抹化用苏轼咏西湖名句。端的是意为确实是。谩说意为不要说。这些字词通俗易懂,贴近元代口语习惯。掌握这些词汇有助于准确理解曲意。
逐句白话释义
开篇说西湖美景连轻罗小扇都画不出,胜过蓬莱仙境。接着描写堤岸平坦、绿野相连,亭台众多。作者暗想林逋的诗作如今无人唱和。随后转入江南繁华,六桥如螺,山水如画。采莲人唱着歌,远山倒映水中,沙鸥飞翔,女子倚栏如月。最后总结无论阴晴四季,西湖都值得游玩题咏。全曲语言直白,画面感极强。
全诗核心主旨与内容概括
本曲通过描绘西湖的自然风光与人文景观,表达了对江南山水的由衷赞美。作者以游赏者的视角,串联起四季风物与市井生活。曲中既有对历史文人的追思,也有对当下闲适生活的享受。整体主旨在于倡导顺应自然、知足常乐的人生态度。作品将写景与抒情紧密结合,展现了元代散曲通俗明快的艺术特色。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
曲中六桥凤凰坡江左等均为杭州西湖及周边真实地名。六桥位于苏堤之上,是宋代苏轼疏浚西湖时修建的标志性建筑。凤凰坡指西湖西南的丘陵地带,江左泛指长江下游江南地区。这些地名共同勾勒出西湖三面环山、一面临城的地理格局。水文特征表现为水泛金波、清湛浮岚,符合江南水乡的湿润气候。地貌以丘陵与平原交错为主,形成独特的湖山景观。了解这些地理要素,能直观把握曲中的空间布局。
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读写应用
基础诵读节奏指导
本曲为散曲套数,诵读时需注意南北曲牌的声情差异。北曲部分节奏明快,宜用顿挫有力的语调。南曲部分婉转悠扬,宜用舒缓柔和的语气。每句末尾押韵处需适当拖长,以体现曲韵之美。断句以意群为单位,如描不上小扇轻罗后稍作停顿。整体语速宜中速偏慢,以配合写景抒情的意境。反复诵读可感受曲文的音乐性与画面感。
基础句式仿写指导
曲中大量使用叠词与对仗句式,如密匝匝疏刺刺绿依依红馥馥。仿写时可先选取自然景物,运用ABB式叠词增强画面感。例如写春景可用绿油油红艳艳搭配名词。句式结构可模仿我则见这女娇羞倚定着雕栏坐的白描手法。注意保持语言通俗晓畅,避免生僻词汇。通过仿写练习,可提升对古典诗词意象的捕捉能力。
核心名句写作应用
阴晴昼永皆行乐一句适用于描写四季风光或表达乐观心态的作文。在游记类文章中,可引用此句作为段落总结,升华游览感悟。在抒情散文中,可化用其意境,表达对自然之美的赞叹。写作时需注意语境契合,避免生搬硬套。结合具体景物描写,能使文章更具古典韵味。该名句的通俗性使其易于融入现代白话文写作。
关联知识图谱
苏堤春晓历史关联
六桥为苏轼任杭州知州时疏浚西湖所建。该景观与曲中描写的湖山格局直接对应。历代文人多以六桥为西湖标志。曲文借六桥串联起南北合套的空间叙事。了解此关联有助于把握作品的地理背景。该知识点在中小学语文教材中常作为西湖文化拓展内容。掌握其历史沿革可深化对古典写景文学的理解。

名句 CLASSIC LINES

阴晴昼永皆行乐
核心名句为阴晴昼永皆行乐古往今来题咏多雪月风花事事可。此句以白描手法高度凝练西湖四时皆宜的审美特质。文化影响力跨越明清两代,成为江南风物赞歌的标志性文本。历代经典评价多赞其语言通俗而意境深远。后世衍生应用广泛见于地方志编纂与园林题额。该句亦被现代文旅宣传频繁引用,作为西湖文化符号的核心载体。其通俗晓畅的表达方式,极大推动了散曲在民间的传播。

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作者 POET

贯云石 1286-1324
元代著名少数民族散曲作家、官员

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