【不知宫调】时新乐

千里独行关大王,私下三关杨六郎,张飞忒煞强,诸葛军师赛张良。

暗想,这场,张飞莽撞,大闹卧龙冈,大闹卧龙冈。

金妆宝剑藏龙口,玉带红绒皇宣授。

男儿得志秋,旌旗影里骤骅骝。

满斟,玉瓯,笙歌齐奏,喧满凤凰楼,喧满凤凰楼。

人活百岁七十稀,百岁光阴能几日。

光阴积渐催,穿了吃了是便宜。

唱著,舞著,终日沉醉,不饮是呆痴,不饮是呆痴。

迓鼓童童笆篷下,数个神翁年高大。

糍糕著手拿,磁瓯瓦带浑滓。

铺下,板踏,萝卜两把,盐酱蘸梢瓜,盐酱蘸梢瓜。

霎时相见便流恋,俊俏庞儿少曾见。

一朵白玉莲,端端正正在湖边。

细看,可怜,香风拂面,真乃是前缘。

基础信息 BASIC

体裁
情感向往 · 咏史 · 建功 · 期许 · 生活 · 赞美 · 闲适
创作背景
元代市井俗创背景
本作品无明确作者与具体创作时间,是元代城市经济繁荣背景下的民间集体创作产物。元代市民阶层壮大,市井说唱文艺需求旺盛,这类俗曲多由民间艺人创作改编,用于勾栏瓦舍的演出。内容取材于大众熟悉的民间讲史故事、日常市井生活场景和普遍世俗情感,没有特定的创作动因,是民间文艺自然生成的结果。学界普遍判定其创作时间为元代中晚期,流传于北方民间说唱圈子。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于元代散曲范畴,为无名氏创作的市井俗曲。曲牌名为时新乐,宫调记载缺失,是元代民间流行的演唱体裁。作品句式灵活自由,大量使用口语、衬字和叠句,完全贴合民间说唱的演出需求。整体风格直白通俗,没有文人散曲的文雅修饰,是典型的市民阶层文艺创作产物。体裁定位属于民间俗曲类散曲,在元代散曲中代表了底层创作的独特脉络。
情感 · 解读
作品融合了四类核心情感:第一类是民间对历史英雄人物的崇拜与戏说,体现了市井民众的朴素价值判断。第二类是对男儿建功立业、得志扬名的世俗向往,充满积极入世的现实期许。第三类是对及时行乐、自在生活的肯定,契合市民阶层的生活观念。第四类是对质朴市井烟火、纯粹美好爱情的赞美,整体情绪鲜活饱满,贴近普通民众的精神世界。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
关大王指三国时期蜀汉名将关羽,是民间对关羽的尊称。杨六郎指北宋抗辽名将杨延昭,是杨家将故事中的核心人物。忒煞是元代口语,意思是太、非常。赛张良是说诸葛亮的智谋超过了汉初名臣张良。迓鼓是元代民间流行的一种鼓乐,常用于民俗活动。骅骝指日行千里的良马。梢瓜就是现在的菜瓜,是元代民间常见的食用蔬菜。浑滓指带渣的浊酒,是普通民众常喝的酒类。
第一段说千里独行的关羽,私下三关的杨六郎,张飞特别勇猛,诸葛亮智谋超过张良。暗想起来张飞性格莽撞,大闹卧龙冈,大闹卧龙冈。第二段说黄金装饰的宝剑藏在龙形鞘里,红绒装饰的玉带是皇帝赏赐的。男儿得志的时候,在旌旗影子里骑着骏马飞驰。斟满玉杯,笙歌一起奏响,喧闹声充满凤凰楼,喧闹声充满凤凰楼。第三段说人就算活一百岁,能活到七十的都很少,一百年的光阴能有多少天。时光渐渐催人老,吃好穿好才是实在的。唱着跳着,整天喝醉,不喝酒的是呆子,不喝酒的是呆子。第四段说鼓乐在篷子下咚咚响,几个老头年纪很大。手里拿着糍糕,瓦碗里装着浊酒。铺好板子坐下,摆上两把萝卜,用盐酱蘸着梢瓜吃,用盐酱蘸着梢瓜吃。第五段说刚见面就留恋不舍,这么俊俏的脸很少见到。就像一朵白莲花,端端正正站在湖边。仔细看太可爱了,香风吹到脸上,这真是前世的缘分。
核心主旨与内容概括
这首散曲一共分为五个独立的段落,分别讲述了不同的内容。第一段是对民间熟悉的历史英雄人物的列举和评价,符合民间讲史的内容特点。第二段表达了对男子建功立业、功成名就的向往,是普通民众的普遍理想。第三段抒发了时光短暂、要及时行乐的生活观念,贴合世俗的生活态度。第四段描绘了市井平民野餐聚会的热闹场景,充满了生活烟火气。第五段写了偶遇佳人一见倾心的美好情感,表达了对纯粹爱情的赞美。整首作品没有晦涩的内容,完全是普通民众心声的直白表达。
跨学科 · 是什么
元代市井饮食习俗社会学
这段内容展现了元代普通市民的饮食特点,食材都是常见的平价品类,没有名贵的食物。聚会的形式也非常随意,没有复杂的礼仪,大家坐在木板上直接用手拿食物吃,充满了朴素的生活气息。这种饮食场景是元代市民阶层日常生活的真实写照,和文人雅士的宴饮场景有非常明显的区别。也体现了元代民间文化注重实用、不讲究虚礼的特点。
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读写应用
诵读指导
诵读这首作品的时候要使用口语化的语气,不要用读唐诗宋词的文雅语调,要贴合俗曲的特点。遇到叠句的部分比如「大闹卧龙冈,大闹卧龙冈」要重读,语速稍快,体现出说唱的节奏感。每一段的内容相对独立,段落之间可以稍作停顿。整体节奏要明快,情绪要饱满,符合作品鲜活的特点。读历史人物的段落要带点赞叹的语气,读及时行乐的段落要带点洒脱的语气,读生活场景的段落要带点轻松的语气,读爱情段落要带点温柔的语气。要把作品的世俗感和烟火气读出来,不要过于生硬。
句式仿写指导
可以仿写作品的「事物列举+叠句收尾」的句式结构,非常适合用来写生活化的内容。比如写校园生活可以写:语文老师知识广,数学老师思路强,体育老师最能跑,美术老师会画画。细看,真棒,校园时光,欢笑满操场,欢笑满操场。仿写的时候要注意用词直白口语化,不要用过于文雅的词汇,要贴近你要写的生活场景。叠句的部分要突出核心情绪,和前面的内容形成呼应。这种句式节奏感强,容易记忆,非常适合用来写生活化的短诗、顺口溜之类的内容。仿写的时候不需要严格讲究格律,只要读起来顺口就可以。
名句应用
核心名句「人活百岁七十稀,百岁光阴能几日」可以用在劝人珍惜时光、享受当下的写作场景中。比如写关于敬老的作文时可以用:俗话说「人活百岁七十稀,百岁光阴能几日」,我们要多抽时间陪伴家里的老人,不要留下子欲养而亲不待的遗憾。也可以用在珍惜青春时光的主题写作中,用来提醒自己和他人时光宝贵,不要虚度光阴。这句俗语认知度很高,用在作文里既能点明主题,又能让内容更有说服力,还能贴合生活化的表达语境。不要用在过于严肃的学术写作中,更适合用在记叙文、抒情散文类的文体里。

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作者 POET

周文质 ?-1334
元代文学家、元曲作家、路吏

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